《修鞋姑娘》学习工具单（二）.doc

文档介绍：科 目
北师大版五年级语文下册
课 题
《修鞋姑娘》
课 型
问题解决课
班 级
姓 名
主 备 人
学****目的：
，我能体会到到“我”的感情变化。
目
北师大版五年级语文下册
课 题
《修鞋姑娘》
课 型
问题解决课
班 级
姓 名
主 备 人
学****目的：
，我能体会到到“我”的感情变化。
。
、神态、动作等描写表现人物品质的写作方法.
重点：抓住重点词句品读体会作者是如何展现人物品质的。
难点：感受人物的美妙品质。
学****流程
学****任 务
个案补充
（或反思纠错)
结 果
评 价
自主
学****br/>-—-15自然段,我知道作者抓住修鞋姑娘的
描写、 描写、 描写等表现了她老实、仁慈的品质。我还在文中画出了这些描写的句子。
，我最大的感受是： 。因为 。
A
B
C
“修鞋姑娘，你在哪儿？"和课文开头的“ ”相照应。
交流展示
问题一：“我"为什么要寻找修鞋姑娘?

问题二：找出课文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语，看看作者是如何塑造修鞋姑娘这个人物形象的？


A
B
C
达标检测
一、写出以下句子运用的描写方法.
1、她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸