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高楼寻宝幼儿园大班数学教案
活动目标：
1、学录。
2、能在老师的帮助下大胆表达归纳、概括活动的结果。
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高楼寻宝幼儿园大班数学教案
活动目标：
1、学录。
2、能在老师的帮助下大胆表达归纳、概括活动的结果。
活动准备：
5＊5 大方格纸、幼儿人手一套的小方格纸、人偶、图卡数张
活动过程：
一、认识 5Χ5 方格纸（坐标图）。
1、幼儿观察图，提问：小兔的家在哪儿呢？怎样才能说明白？组织幼儿讨论
2、引导幼儿认识坐标图，知道先读横着的数，在念竖着的数。横着是几号，竖
着是几楼。
二、学习理解坐标点的空间关系。
1、给物体空间位置，说出相应坐标点。
小鸡家在哪里？三角形家在哪里？圆形家在哪里？依次说出空间位置，幼儿报出几楼几号（座标点）。
2、给坐标点，找到相应的空间位置。
4 号 3 楼（4，3）是谁的家？3 号 6 楼（ 3，6）是谁的家，依次报出座标点幼儿
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说出相应的空间位置。
3、学录坐标位置
（ 1）刚才都是说出它们的家在哪儿的，怎么记呢？引导幼儿先说横排的就将横排记在前，后说竖牌就记在后面，中间的小逗号，让我们看清楼和号，因为是这两个数字才能说清楚是谁的家，所以要将两个数用括号放在一起。
2）教师报出空间位置，幼儿学录。
3）游戏：找朋友家。在教室空间处，画一个大方格图 4Χ 6，每个格可以站下一个幼儿即可。每个幼儿一个卡片，这是要去做客的朋友家地址，请幼儿按地址找到朋友家。教师可以根据时间，反复让幼儿交换朋友家地址，依巩固幼儿对空间位置的认识。教师也可报出地址，问这是谁的家？幼儿看到自己的坐标卡迅速回应。
4）完成幼儿用书内容。
三、师幼共同总结：在方格图中找位置，先看对着这个物体的横排数字，在看对着这个物体的竖排数字。
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爱心手语
活动目标：
、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件活动过程：
一、看手语图片，引入活动 T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流