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[语文]《琵琶行并序》PPT教学课件.ppt

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[语文]《琵琶行并序》PPT教学课件.ppt

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[语文]《琵琶行并序》PPT教学课件.ppt

文档介绍

文档介绍:琵琶行并序
白居易
导入新课
作家作品
相关知识
字词正音
整体感知
内容分析
创作特色
结构艺术
琵琶女的形象
主题
目录
导入新课
江西九江市有一座仿唐代园林建筑,名叫琵琶亭。为什么这座占地3300平方暂明。
夜深忽梦少年事, 莫辞更坐弹一曲,
梦啼妆泪红阑干。 为君翻作《琵琶行》
琵琶女自诉身世苦
白居易自叹谪居苦
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的艺人
才华横溢的诗人
因年长色衰而嫁商人
因直言进谏而遭贬谪
幽愁暗恨
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
1、两人同由京城流落江州,都有天涯沦落之感;
2、两人都曾有过欢乐富足的生活,如今生活境遇一落千丈;
3、两人同处穷乡僻壤,举目无亲,知音难觅,倍感凄凉寂寞;
4、两人前程未卜,对未来都怀着深深的忧虑。
五、为什么诗人会同一个从未谋面的下等歌女产生共鸣呢?
为君翻作《琵琶行》
却坐促弦弦转急
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿
移船相近邀相见
东船西舫悄无言
又闻此语重唧唧
江头送客闻琵琶
千呼万唤始出来
曲终收拔当心画
整衣敛容叙身世
月夜船上弹琵琶
整体感知
《琵琶行》(南宋 白玉蟾)
江西九江琵琶亭壁画
内容分析
第一段,浔阳江头闻琵琶。
此段是全诗的引子,“浔阳”两句,交待了故事发生的时间、地点和景色,渲染着一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调。在这段中作者着力写送别的悲凉、凄惨心情,用来反衬琵琶乐曲声强大的吸引力。从感情上由忧转喜,引起下文。
犹抱琵琶半遮面 [明] 吴伟 绘
第二段,江心聆听琵琶声。
这一段开头六句,极简练地交待邀请琵琶女相见的经过。之后,就细致地描写了弹琵琶的全过程。作者把琵琶女弹奏时的动作和神情、琵琶声的美妙动人、乐曲声中包含的满腹愁思以及听者的感受融合在一起,这样写,即表现了琵琶女演奏才能,又表现了乐曲的丰富感情,为下面两段琵琶女叙述自己经历和诗人抒发自己的感慨作铺垫。
银屏乍破水浆迸
第三段,江中听诉身世苦。
在这段中,作者塑造了一个封建社会中被侮辱、被损害的妇女典型。
“沉吟”两句是过渡。“自信”以后二十句叙述了琵琶女两个阶段的不同遭遇。前半部分写早年色艺超群、红极一时的歌伎生涯。后半部写年长色衰后的寂寞处境。
作者塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被侮辱的典型形象,对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出控诉。
夜深忽梦少年事
第四段,同病相怜感慨多。
开头就写出了作者的感慨。头两句承上启下,表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同情。后两句写产生共鸣。感到自己和琵琶女有着共同的命运,因而发出天涯沦落、同病相怜的感慨。这两句是千古传诵的名句,也是全诗的点睛之笔。
中间十二句是诗人自述。主要写迁谪后的郁闷心情,揭示出“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨的原因。
最后,用“如听仙乐耳暂明”来赞扬琵琶女,并提出“莫辞更坐弹一曲”的请求,引出结尾段。
第五段,重闻琵琶青衫湿。
写诗人重闻琵琶时激动悲切的强烈感情。“感我此言良久立”,写琵琶女对诗人自述的反应,包含着非常复杂的感情,有对诗人遭遇的同情,也有对知遇之恩的感激。“却坐促弦弦转急”,是琵琶女满腔***的自然流露。最后,用设问从侧面表现自己感伤程度之深。全诗哀怨之情达到顶峰时突然收束,给读者留下充分回味的余地。
琵琶行诗意图
江州司马青衫湿
全诗以三次音乐描写为线索
第一次:送客闻琴
(侧面烘托 略写)
第二次:移船邀见,弹奏名曲
(明写 详写)
第三次:感我此言,却坐促弦
(明写 侧面烘托 略写)
琵琶女自述身世
诗人自述迁谪意
音乐描写
音乐 特征 情感
转轴拨弦 和缓低沉 (序曲) 先有情
低眉信手 声声思
轻拢慢捻抹复挑 (过渡) 无限事
1、如急雨 粗重急骤
2、如私语 轻微委婉
3、珠玉落盘 清脆圆润
4、莺语花底 宛转流畅
5、冰泉冷涩 阻塞压抑 幽愁暗恨
6、银瓶乍破 激越奔涌(高潮)
7、铁骑突出 高亢雄壮
8、如裂帛 短促急迫(曲终)余韵悠悠
第一曲
音乐特点
意象
表现手法
悲凉、伤感
排遣孤寂
打动“惨将别”“不成欢”的主客