文档介绍：

对工作缺乏仔细的看法，在工作中很不专心，有时在工作中缺乏热忱，没把工作当作一种乐趣，只是把领导安排给自己做的工作做好，在尽心、尽力，专心上缺乏干劲。
　　——决心在以后工作中，把每天简洁的小事专心千百次地努力地去干好，注意细微环节，仔细对待工作，将小事做细，把每天的小事千百次地做好，在自己的岗位上负好这个“服务”责任，给老师、给孩子创设富有温馨、平安、健康、欢乐的环境，像关爱自己的孩子一样爱惜好每一个孩子，把它作为自己的行动准则，让每一个生命都享受到阳光。
　　一切从爱起先，只为做的更好，做得恒久比别人期望的要好。
小班幼师教化随笔3
　　“快来看一看，便宜大甩卖了。”“买一送一了。”我循着叫卖声，走近一看，原来是孩子们在玩“地摊”嬉戏。只见孩子们把桌布铺在地上，上面放着几件小衣服，热忱的“老板”正在努力游说娃娃家的“妈妈”给宝宝买一件。“妈妈”们有的在讨价还价，有的在试穿衣服，不亦乐乎。有一位来观摩的老师提出疑问，认为让孩子在地上玩嬉戏，既不干净，也显得档次不高。于是，该班老师进行调整，将“地摊”变成了精致的“贝贝童装店”，店里挂着各式美丽的纸制童装，站在门口叫卖的还是那位热忱的'“老板”。可不知为何“客人”少了许多，即使有少许娃娃家的“妈妈”进了童装店，也只是买了衣服就走，与“老板”的互动明显削减。“老板”见客人很少，一会儿在这儿跑跑，一会儿到那儿跑跑，显得有些无聊。

　　从上述案例我们可以发觉，嬉戏环境并不是越高档越吸引幼儿，嬉戏材料也不是越精致越受幼儿欢迎。嬉戏是儿童生活阅历的反映，在儿童经验过的事情中，只要是他们体验深刻、感爱好的内容，就会在他们的嬉戏中反映出来。我园地处城乡交接处，孩子们对于去时尚童装店买衣服的阅历很少。而对“地摊”比较熟识，因为我区商业街就有一个大型的地摊夜市。不仅如此，“地摊”买卖形式相对简洁，便于幼儿嬉戏，因而“地摊”嬉戏更受幼儿欢迎。
　　角色嬉戏是幼儿对现实生活的再现，幼儿的相关生活阅历越丰富，嬉戏的内容也就越充溢，孩子对嬉戏也就越感爱好，越投入。因此，许多时候我们要重视幼儿自发生成的嬉戏，视察他们的阅历和须要，尽量顺应幼儿的嬉戏情节，而不是转移。在贴近幼儿生活阅历的嬉戏中，无需高档的嬉戏环境，无需精致的材料，孩子就能自主、自由地表达已有阅历和建构新的阅历；而在远离幼儿生活阅历的嬉戏中，幼儿只能在老师主导下被动活动。我想，老师须要做的是，敬重幼儿的嬉戏，擅长视察并能适时介入，以推动幼儿嬉戏的发展。

小班幼师教化随笔4
　　每个幼儿园都有那么几个特殊淘气的孩子，他们总让老师们头疼不已。前些天，在园里看到老师正在指责那几个淘气的孩子，不由得想到，我们作为一名幼儿园老师，每天面对三四十个孩子，上半天课下来，再遇上几个淘气捣蛋的孩子，难免会生气、会动怒，常常口干舌燥。老师的嘴巴一停下，他们就不谋而合的吵起来了，很难宁静下来。他们不是与老师过不去，而是因为孩子的年龄特点，身心特点，自制力差，无法限制自己的行为和言语。而且现在的教化，平安放在第一位，就像一条高压线，谁也碰不得，特殊幼儿园孩子年龄小，更易发生意外。因此我们更要当心谨慎，不能有半点马虎。
　　许多人都觉得当一名幼儿老师是很轻松、很欢乐的事情，不过，其实在教学活动中，既有欢乐，又有许多的无奈。但我要说的是，既然我们选择了幼师这个职业，我们就要调整心态做一个欢乐的、称职的、孩子喜爱的幼儿园老师。