文档介绍：
学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。
只有知法，才能遵守法律。通过学习，我更加坚决了自己的学习理念，要想成为新型的老师必需不断学习，从而充溢自己，用最新的教化理念武装自己的大脑，用最先进的教化手段，用规范的教化行为给学生传授最新的学问和方法。
老师要不断更新充溢自己的常识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发展着量和质的改变。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断理新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为一名老师必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新，充溢自己的学问;进一步增加了法律意识，今后在工作中肯定要贯彻执行教化法规，做让人民满足的老师。
学习老师法律法规心得体会范文3
老师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
读了有关的教化法规后，我相识到自1949年中华人民共和国成立以来，国家始终都非常重视发展社会主义教化事业，把普及义务教化、实施素养教化和促进全面发展作为立法的基本目标，做出了一系列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教化发展的要求。通过有关教化法律法规的学习，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教化教学工作的开展、未成年人的爱护、义务教化法的内涵有了进一步的相识。通过学习，我知道要想做一名合格的人民老师，必需知道国家和人民对老师的要求是什么，什么样的行为是合乎老师行为规范的，哪些是违法的，教化的目标是什么，老师应当拥有的权利和义务是什么。
我认为要很好地履行老师的义务，首先在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为人民老师，在教化学生在学会学问的同时，我们还要教会学生什么?我们不光要培育出学问实力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教化，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教化。在教化的过程中，肯定要同等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发觉学生的优点，发展学生的特长，使他们能感受到父母般的暖和，享受到学习的欢乐和满意，过一种华蜜的学习生活。因为我们教化的目的是让每一个学生都能够健康欢乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公允的教化资源，而不是仅为了那几个优秀生。应当把教化办成发觉人才、培育人才的场所，而不是淘汰人才的地方!
第