文档介绍：小学合践活教学反思
活动反思
我常常在思考一个：合践活学生更多的是什么？开始接触程，我同多老一，合践活学生更多的无非是一些相关的知与技能。直到次指学生开展“关注消防、珍生命〞主活后，我才合践活学生的不止些。那
小学合践活教学反思
活动反思
我常常在思考一个：合践活学生更多的是什么？开始接触程，我同多老一，合践活学生更多的无非是一些相关的知与技能。直到次指学生开展“关注消防、珍生命〞主活后，我才合践活学生的不止些。那么，就本次活而言，它学生来些什么呢？一、增了社会任感
正因学生有社会任感，才有本次的主活。在学生自主，一开始，同学都以个人的趣出，出的五花八，大家各持已，互不相。后来，当一位同学提出“关注消防〞个主，大家不禁想到前不久几位同学反映的元宵在黄氏家灯的消防患，大家就此展开了。在中，有的同学在替黄氏家担忧，有的同学者“祖宗灵着呢，用得消防？〞的荒断感到不可思，有的同学由此想到我的消防状⋯⋯从同学的声中，我惊喜地，一次合践活主确实定，竟也能激并增同学的社会任感，真不！
二、培养了践能力
在开展我消防状的研究活，学生分成了四个探究小，并以小位分配好每一个人的工作。在践中，有的上网料，有的制作卷行分析，有的上街采，有的地考察，学生极投入的精神使学校教深受感。大局部学生学会了自主取信息的方法，在需要一些料，他知道通什么手段从哪里去取——手、眼、三一体，多重刺激，践多，体深刻。三、提高了合素
在准段，他出划策，群策群力。在践段，他既分工又合作，遇到困互相打气，不气，不退，能想出法来解决。在交流成果段，各小同学所欲言，充分交流，并以不同的方式展示了自己的研
究成果。如通照片、影、画等方式加以表达，成之行