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光有爱是不够的，高尔基说过：爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就须要渊博的学问和科学的方法。为此，作为幼儿老师就要不断探究科学育儿的道路，不断克制困难。刚参与工作时，我没有相识到常规造就的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，最终能够较好的组织幼儿一日活动。
随着幼儿教育改革的步伐加大，我渐渐感到自己跟不上了。新的教育观念和传统的教育模式发生了冲突，而我去固守着旧的形式，不敢去尝试新的教学方式方法。记忆最深刻的是xx年参与评定一级园的打算活动，教研室的杨红教师向我们讲解并描述了很多的新教育观念的信息，但旧的观念却还是深深地束缚着我。在组织教学活动科学分类中，不能引导幼儿去找寻事物间的不同，自己找答案，而是老师包办，幼儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引起我的深思，怎样让幼儿主动探究的学习，怎样让幼儿通过操作、制作而学习。这些问题以前我从没有去探究，只是承袭旧的教师教幼儿学，反反复复训练出成果。这次活动后，我大量翻阅学前教育幼儿教育等杂志，谨慎了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更精确，让幼儿做到做中学，真正体验到学习的欢乐，充分发挥幼儿学习主动性。渐渐地我的教学活动有了突破，在xx年、xx年武钢幼教中心组织的优秀半日活动观摩竞赛中连续两年获得二等奖。
每次参与竞赛，在园领导的指导下，我都会有新的收获，并能刚好进展总结，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的进步，也是克制种种困难和艰辛得来的。xx年是我们家最困难的一年，3月份婆婆因肾结石引起肾积水入同济医院治疗，公公又突患心肌堵塞住院，一家人忽然忙成一团，而丈夫又必需出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，还必需打算园内、片里以及中心的系列观摩竞赛。靠着对工作的酷爱，我克制了这些困难，从园内选拔出来，又从片里选拔出来，最终参与中心观摩竞赛，并获得二等奖。目前，我在园内是推广教育教学新观念的骨干老师之一。在教室环境布置、教育教学、嬉戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位，每学期组织的园内教学观摩、嬉戏观摩、班级环境竞赛我班都能居第一，给其他老师快速转变思想观念起到必须带头作用。
思想观念的突破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动中我不再只局限于一种正确答复，而是尽量鼓舞幼儿说出自己的想法，养成勤思索的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞扬，开展幼儿的扩散性思维。我在本园领先进展了美术活动中幼儿创新意识的造就的探究活动，并在取得一些成果后，在园内的教研成果发布会上进展了推广。引导全园掀起一股美术创新活动探究的热潮，使大家积累必须经历，并胜利运用在园内环境布置上。我园的环境到处表达幼儿的参加性、幼儿的缔造性，获得幼教中心和武汉市教委领导的赞扬，各园老师都来我园参观学习。
我连续三年参与园内六一节目编排，与其他老师一起利用本园英语教学特色，编排了我们是挚友白雪公主小班马寻亲记三部英语童话剧，打破年年编排舞蹈的旧格局。在幼教中心六一汇演中获得过优秀创编奖。在每学期的园内运动会上，我编排的操节能依据幼儿年龄特点及动作开展特点，充分调动幼儿踊跃性，并能具备必须欣赏性和嬉戏性，得到园领导和家长好评。
从18岁到31岁，我已经在幼儿园第一线奔忙工作了13年，由一个平凡的老师，一步一步的成长为幼儿园的骨干老师，xx年还被幼教中心评为全优老师、公司先进老师、公司先进班组---好班长，并被选送到武汉市幼师