文档介绍：

　　是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
　　意思是：因此，学生不肯定不如老师，老师不肯定比学生强，(只不过)知道道理有先有后，学问和技艺各有各的专长，如此罢了。
　　读了以上内容，联系新课程理念，想到这样几句话
　　教学是师生交往、主动互动、共同发展的过程。
　　充分体现敬重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。
　　老师由教学中的主角转向同等中的首席&rsquo;，由传统的学问传授者转向现代的学生发展的促进者。
　　学生的老师和老师的学生不复存在，代之而起的是新的术语：老师式学生和学生式老师。
　　老师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。

　　为师者，要努力营造同等的师生关系，好好学篇二
　　孔子曰：三人行，则必有我师。这句话就是说：无论哪3个人在一起，其中最少一个能成为我的老师。也就是至少一人能比我强一点或几点。《师说》是韩愈写给一个叫李蟠的人的。李蟠喜爱读古文，六艺经传样样都会。韩愈想激励他，便写了《师说》一文。韩愈在《师说》中也是这么认为的。他认为，能称为老师的，不分贵贱，不分长少，只要有比我好的人，我就能拜他为师。
　　师者，所以传道授业解惑也。的确是这样，老师是负责传道、授业与解惑的。能同时拥有这三者的人，就可以被称为师。因此，老师不肯定要比我大，也不肯定地位比我高，只要有比我好的人，就能称他为师。比如孔子，他的老师有郯子、苌弘、师襄、老聃等，这么高超的圣人也有这么多老师，而他的老师的地位也不肯定有孔子这么高呀!
　　现在，也是如此。我不懂的问题可以请教老师，问同学，也可以问老爸老妈，有些关于电脑的问题，同学们向我问过;有此惊奇的问题，我也告知过老爸老妈。
　　所以说，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。老师不肯定要比弟子高超，弟子也不肯定要不如老师。
　　师说读书笔记篇三
　　《师说》出自唐宋八大家之一的韩愈，韩愈，字退之，唐代的散文家。他是唐代古文运动的提倡者，主见学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。提倡了散文，创建了新的诗歌流派。宋代苏轼称他文起八代之衰，明人推他为唐宋八大家之首，有文章巨公和百代文宗之名。作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈还是一个语言巨匠。他擅长运用前人词语，又注意当代口语的提炼，得以创建出很多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如落井下石、动辄得咎、杂乱无章等。在思想上是中国道统观念的确立者，是尊儒反