文档介绍：《人民币简单的计算》教学设计
一、教学内容: 教材 57 页例 5、例 6
二、教学目的：
1、能正确地进展关于元、角、分 简单的加、减法计算.
2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理.
3、使学生可以感受到数学来源《人民币简单的计算》教学设计
一、教学内容: 教材 57 页例 5、例 6
二、教学目的：
1、能正确地进展关于元、角、分 简单的加、减法计算.
2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理.
3、使学生可以感受到数学来源于生活、效劳于生活。
三、教学重、难点： 正确、合理、灵敏地进展元、角、分的加、减法计算.
四、教具学具: 一袋酸牛奶、一盒牛奶、模拟人民币、图片。
五、教学设计：
（1）同学们喜欢逛超市吗？那就由老师带着大家去超市逛一逛，但是售货 员阿姨说了想逛超市必须先答复以下问题， 请看： (开火车做题， 其他学生打对、 错）
1 元=（）角 30 角=（）元 10 角=（）元
4 元=（）角 60 角=（）元 80 角=（)元
7 元=（）角 50 角=(）元 9 元=（）角
（2）教学例 5
售货员阿姨说咱班的同学答复的真好， 去牛奶专柜看看，大家喜欢喝牛奶吗？请看（展示一袋酸牛奶) ，有谁知道这样一袋酸牛奶的价格是多少？ 请同学答复，之后展示。
板书:1 元 2 角
但是老师今天出门时全带的是 1 角, 需要多少张一角才可以买这袋酸奶呢？
即 1 元 2 角=（）角.
（请同学答复,并说明想的过程。)
老师讲解并板书：1 元 2 角=（）角
因为 1 元=10 角
10 角+2 角=12 角
所以 1 元 2 角=12 角
让全班同学读三遍，出示 3 元 9 角=（）角，让学生先讨论在答复.
看这是一盒牛奶，它的标价是 1 元 8 角.
1 元 8 角=(）角，学生先讨论然 后请同学说。
老师讲解并板书：18 角=（)元 （）角
1 元=10 角 8角
让同桌互相说一说,然后说说 26 角=（）元（)角。
大家想不想去下一个专柜看一看?售货员阿姨说了想看必须进展闯关， 请看
第一关； 5 元 5 角=（)角 14 角=( ）元(）角
2 元 8 角=（)角 69 角=（）元()角
（3）教学例 6 看这是气球专柜，漂亮吗？展示气球，看这有圆形气球、桃心气球、笑脸气 球、小花气球和小天鹅气球。
看看它们的价格是多少， 如今气球专柜在搞有奖竟答活动，只要你答复对问 题,就有时机得到奖品.
请看：问题 1：买一个蓝色圆气球和一个红桃心气球，要多少钱？