文档介绍：1
小班绘本《小脚丫》
设计思路：这本绘本故事很符合小班幼儿的年龄特点，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材，而且小脚丫本身也是小班小朋友很感兴趣的一个身体器官，是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它。孩子们对小脚认识
1
小班绘本《小脚丫》
设计思路：这本绘本故事很符合小班幼儿的年龄特点，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材，而且小脚丫本身也是小班小朋友很感兴趣的一个身体器官，是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它。孩子们对小脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也比较少，因此，我把认识小脚作为本次活动的重点。活动中我会通过让幼儿首先感知自己的小脚丫，同时也让幼儿知道自己小脚丫的重要性，知道以后要好好的保护他们。很多大人都很关注如何开发宝宝想象力的问题，似乎总是觉得无从下手。其实，孩子天生就生活在想象世界之中，他们所需要的，只是一个适当的引领，一点小小的启发。怎样找到这个最佳的契机呢?无疑，《小脚丫》提供了很好的范本，为我们打开了一扇门。瞧，十个淘气的脚趾头一会儿变成台阶，一会儿变成小岛，一会儿在海边的沙滩玩耍，一会儿去冰雪世界凉快凉快，它们还会变成石拱桥、宫殿、好吃的食物、多彩的画笔、柜子、电视机……它讲述的就是这样一个充满幻想的故事，简单、奇妙、有趣，它告诉我们：不必拘泥于时间地点，也不需要任何专门的工具，厨房、客厅、卧室，吃饭时、游戏时、睡觉前……我们都可以尽情地张开想象的翅膀，给孩子一片幻想的蓝天。和孩子一起游戏吧，想象的风筝能穿越时空的疆界，让我们都拥有一颗永远***洋溢的童心。
2
活动目标：
，学会保护自己的小脚丫。
2. 喜欢倾听故事，理解故事内容。
，感受故事中的小脚丫不断变化的快乐。
活动准备：
绘本《小脚丫》的PPT；
小脚丫模型、垫子
活动过程：
(引子：脱袜子。“缩起小脖子，拉长小鼻子，弯弯小身子，钻出小房子”)
一、出示PPT1《小脚丫》封面，引发幼儿想象。
3
1、在教师的引导下活动自己的小脚丫。
师：小脚小脚动一动、小脚小脚翘一翘、小脚小脚绷一绷、小脚小脚摸一摸，我的小脚真可爱。
2、出示模型脚丫，让幼儿数一数
师：今天老师请来了一位客人，这是谁呀?(小脚丫)
师：我们一起来数一数。小朋友也数一数自己的脚趾头。
3、以魔术为主线，激发幼儿想象。
师：到了晚上，小脚丫应该干什么呢? (躺在被窝里睡觉)
师：可是调皮的小脚丫还伸在外面，它要干什么呢?
师：原来小脚丫要和我们玩魔术呢，想看吗?
师：小脚丫要变魔术了，猜一猜小脚丫有可能会变什么呢?
幼儿猜测，想象回答。
(设计意图：通过玩小脚丫，调动孩子参与活动的兴趣。再通过小脚丫变魔术引导想象：小脚丫会变成什么呢?进一步引起了幼儿的好奇心，让孩子带着问题进入教学活动。)
二、初步出示故事图片（依次出示PPT2－PPT8），在想象中体验故事的趣味性。
5
师：小朋友真棒，猜了这么多。小脚丫要变魔术啦，那闭上你们的小眼睛，听好老师的口令才能睁开哟。
1、师：小脚丫变变变，变出了什么?（出示桥洞）小脚丫怎么不见了?哪去了?
小结：小脚丫变成了一座拱桥，有10个桥洞。