文档介绍：高职院校校园文化和校园文化建设
高职院校是我国高等教育的重要补充，以就业为导向以能力为本位，不断向社会输出实用技能型专业人才。随着经济的发展，社会对专业人才的要求越来越高，需要其不仅掌握专业基础技能还应具备良，高职学生与教师会不由自主地受到熏陶与感染，进而得到更好地发展与提升。
（三）增强文化约束力规范群体行为
良好的校园文化建设通常会推进校园规范文化制度的建设，
进而为高职学生提供科学可依的管理条例、准则与规范，进而帮助高职学生对言行、规范形成正确的认识，进而有利于增强校园文化带来的约束力与影响力。此外，良好的校园文化中充满了各种正能量、积极向上的个人与群体典范，长期处于良好的校园文化的耳濡目染中，有利于高职学生自发遵守群体规范与价值，自
觉约束与规范自己的群体行为，进而实现与群体行为相协调的效
果。
三、强化高职院校校园文化建设的途径与措施
（一）重视校园文化建设提供切实可行的保障机制
校园文化建设是一项长期的系统性校园，离不开高职院校领导的重视与支持。高职院校领导应正确认识校园文化建设对高职院校师生的影响，将校园文化建设作为战略任务纳入学校建设与发展规划，以高职院校使命与目标定位为依据，将其与高职院校人才培养模式与评估体系相结合，实现以评促建以评促管的效果。并加大对校园文化建设的资金、人力与物力支持，全面保障校园文化建设顺利开展。通过统筹党委工作部及各基层团组织，统一提高认识积极发挥模范带头作用，鼓励与动员全校师生积极参与校园文化建设，促进校园文化建设的高效与深入开展。
此外，高职院校还应不断健全校园文化建设的机构与制度，制定切实可行的职能分工与保障机制。譬如任命党委工作部为校园文化建设领导小组，统筹与协调各院系与部门校园文化的开展，
院团委工作部则主抓学生处及各系党政的校园文化建设，通过逐级细化确保校园文化建设落实到位，实现全员参与校园文化建设
的格局，并通过同级之间的相互制衡来发挥相互监督的作用，进而全面保障校园文化建设的有序进行。
（二）灵活运用各种形式推进校园精神文化建设
精神文化建设是校园文化建设的重要内容，而课程建设是精
神文化建设的重要途径，高职院校可通过加强课程建设来优化现有课程体系，实现文化类课程与专业型课程的有效结合，完善课程体系建设，进而为校园精神文化建设提供有力保障。譬如，可
围绕专业文化适当开设专业文化选修课及相应的公共文化选修
课，拓展与高职学生专业相关的职业拓展提升其综合素质与能力；也可定期组织人文素养、艺术素养等文化素质讲座，来丰富课程内容。
此外，学生社团是高职院校的重要构成，对培养高职学生综合素养增强实践能力的重要途径，高校应大力发展学生社团，通
过定期组织各类主题性社团活动来丰富高职学生校园生活，于轻松愉快的氛围中陶冶情操提高精神境界。高校还应对学生社团进行规划与管理，除了进行常规性文化活动，还可结合专业实际进行系统化，举办大型特色文化活动，来扩大学生社团活动影响力。
（三）科学运用新媒