文档介绍：家函授课乐平四中
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做一个称职的家长
跨越代沟
——让亲子关系更加和谐
讲授人肖战平
景德镇市群星学校高级教师
景德镇市家长函授学校特聘讲师
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前苏联教育家苏霍姆十二页哦
第八催促式
不断催促孩子：“你该做作业了，你该复****了。”
很多孩子说，我本来准备做作业，或者看书的，这时父母一催我反而不想做了。我们大人们也有这种体会：有时候本来在家你想干点事的，比如：收拾一下屋子，擦擦地。这时你爱人提一下：“你快怎么怎么的，”这个时候你可能就不愿意干了。
小孩的心理其实和大人一样！
（二）家庭教育中容易采取的错误方式
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催促式教育
（二）家庭教育中容易采取的错误方式
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第九愁眉苦脸式
父母的面孔对孩子有很大的影响。父母的这张脸有时候决定了孩子内心和行动（请大家想一想你们小时候父母对你的态度。）一个很好的孩子回到家里，面对的是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸，一张催促的脸，这个孩子在家中还有学****的乐趣吗？
第十放任自流式
“放任自流”主要表现为对孩子不闻不问、漠不关心，任由孩子我行我素，任由社会环境对其影响。
“放任自流”是家长对孩子极不负责任的表现。
（二）家庭教育中容易采取的错误方式
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（三）亲子关系面临严峻危机：
过去常被人们视为最亲密的亲子关系正在出现让人震惊的裂痕。北京市某区针对30余所中学3000多名中学生抽样调查结果显示：目前家庭教育和亲子关系让人担忧：
——家长对孩子的影响力高速下滑。
——子女对父母的态度让人吃惊。近7%的孩子惧怕父母；13%的孩子反感父母；56%的孩子极度反感或痛恨父母；19%的孩子对父母表现平淡；只有不到5%的孩子表示喜欢自己的父母。
——多数学生不在意父母的看法。在回答“你更在意谁对你的看法”时，一半以上的学生选择了同学或朋友；近30%选择了老师；15%选择了父母；4%左右选择了其他长辈。在他们心目中的重要关系人员依次是：同学或朋友、老师、父母。
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亲子沟通存在的主要问题
有一项高中生与父母沟通现状的调查显示：目前高中生与父母存在着“双方以自我为中心，缺少沟通艺术，且沟通时间少，渠道单一，单纯关注学****忽略全面发展”等问题。具体表现在：
1、亲子沟通内容错位。
2、亲子沟通不合拍。
3、孩子对父母的信任度下降。
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这样怎么交流？
权威型（专制型）的父母
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二、营造和谐的亲子关系
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（一）好的亲子关系胜过一堆教育
家庭教育是以亲子关系为中心的教育。
亲子关系不仅影响家庭的生活，还影响着孩子的人格发展。
家长同孩子建立良好的亲子关系是家庭教育取得成功的前提和基础。
实践证明，父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。
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（二）协调亲子关系是家长的重要职责。
亲子关系包括父母与孩子双方，当亲子关系和睦时，双方就是合作促进的关系；当亲子关系紧张疏离时，双方就是对立抗衡的关系。
父母对亲子关系的走向和模式起主导作用和控制作用。
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（三）亲子关系中的父母类型：
每位父母对子女爱的表现形式各不相同，所以亲子关系表现的类型和模式也就不同。
具体类型有：
1、权威型（专制型）
2、泛爱型
3、冲突型
4、民主型
5、漠视型
6、错位型
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●不同的父母教育不同的孩子：
权威的父母——苛求、指责、严厉、粗暴、体罚;
后果——畏惧、神经质、闭锁、憎恨等
放任的父母——疏于管教、放任自流;
后果——任性、骄纵、自我中心、骄横傲慢
溺爱的父母——放纵、溺爱;
后果——依赖、外表呈强，内心软弱。
民主的父母——对衡的交流、讨论、沟通;
后果——爱心、尊重、自主、自立
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（四）建立民主型亲子关系：
民主型亲子关系的要义：
既避免对孩子行为的过度干涉（权威型、专制型、冲突型）或缺乏管教（漠视型），又不至于在爱的名义下禁锢、扭曲孩子的心灵（泛爱型、错位型），而是在合理的范畴内让孩子自由发展。由父母对爱的主导变为孩子对爱的体验和摸索，通过平等轻松的相处模式，使孩子可以自发感受爱