文档介绍：
他的自学实力和阅读水平。
在阅读教学上，我留意指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。
〔二〕做好转差工作
本班极需协助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的'学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，协助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时协助他们驾驭，因为是多名优生来协助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。
四、存在问题与缺乏
1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比拟多，还没有养成谨慎书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的踊跃性。
3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言运用缺乏，不到位。
4、个别学生学习语文的踊跃性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。
五、今后努力的方向和设想
1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。
小学校本研修工作总结3
光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回忆本学期的校本探究过程，深感受益匪浅，有很多值得珍惜的地方，有些劳碌，但更有收获，现将其总结如下：
一、听课方面
本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务，小学老师校本研修总结报告。每听一节课自己都感到每个教师都有许多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课谨慎情景；看到了他们镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的生成处；还看到了他们在课堂上的激情洋溢、随和可亲；同时也看到了他们丰富的授课经历。那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进龋同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。
二、教学方面
在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来绽开思维进展编写因地制宜的教学设计，做好课前打算；在上课中，我能沉着自信的组织课堂，镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样运用鼓励语言、怎样形成课堂踊跃向上学习气氛等；我还始终坚持新的课程理念，注意“以学生的开展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习；同时注意学习方法的指导，让他学会科学的获得学问方法，促进学生身心全面开展，课堂上注意师生之间“相互沟通、相互沟通、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。
三、在研讨方面
在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，踊跃主动提出问题，绽开研讨。在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关怀的问题进展对话，不断对提出问题进展质