文档介绍：

章：《没有大人的夜晚》
　　感悟：故事中的阿尔贝遇事镇静，遇到小偷会想方法，如：用蛋黄酱把小偷滑倒;用袒露的电线做电刑具等。生活中我们也有可能遇到小偷，大家千万要镇静机灵哦!比如我们可以把球放在地上，找机会逃跑等等。
　　四、书名：《让名人成为孩子的人生榜样》
　　所读文章：《勇于向他人认错和致歉》
　　感悟：故事中的小列宁到姑妈家做客，不当心打碎了一只花瓶，当时没有人望见。姑妈很快发觉了碎花瓶，便问孩子们：谁把花瓶打碎了?小列宁胆怯

姑妈责怪他，没敢承认。可是后来他很懊悔。在妈妈的帮助下，他向姑妈承认了错误。我们应当向列宁学习勇于承认错误、知错就改的好品质。看了这篇文章，我想起了我原来做错了事情有时总是不敢承认错误，现在我知道了应当勇于承认自己的错误，担当自己做错事的后果。
　　五、书名：《让名人成为孩子的人生榜样》
　　所读文章：《齐白石的艺术生涯》
　　感悟：书中的齐白石从小喜爱绘画，但由于家境贫寒，他真正起先学画是在20岁以后。齐白石年轻的时候，是个雕花匠。有一次，他在一个雇主的家里看到了一部介绍中国传统山水、花鸟、人物绘画方面的闻名画谱，齐白石一下子就被上面的内容吸引住了，他向雇主借了这本书，每当晚上做工回来，他就坐在油灯下对着画谱一一勾描。半年后一部画谱全部被他勾描完了。
　　我们应当向齐白石学习，学习他勤学苦练的精神。我以后要早上起早一点把英语单词背一背，每天都在课堂上把生字写好，放学后听妈妈的话先写完作业再玩，好好学语文等等...，我还要做一名优秀的好学生。

小学一年级读书笔记3
　　从小学一年级数学教改试验看儿童思维，牐犑学是学习驾驭现代科学技术必不行少的基础。因此，如何进一步提高小学数学的教学质量，使学生坚固地驾驭好数学的基础学问与基本技能，便成为一个非常重要的探讨课题。
　　数学是小学的一门主课，因此数学教学在发展和培育儿童的抽象逻辑思维中起着极为重要的作用。那么，在数学教学中原委怎样来发展和培育儿童的抽象逻辑思维的实力呢？我明显地看到这样一个事实：数学学问的内在规律与儿童智力活动的规律以及儿童抽象逻辑思维的发展具有一样性。教材若能完善地反映数学学问的内在规律，并依据数学学问的内在联系，符合儿童智力活动规律地去组织教学，就不仅能收到很好的教学效果，而且儿童的抽象思维也会获得巨大的发展。
　　发展和培育儿童的抽象逻辑思维实力，是小学各学科教学的一个极其重要的任务；而儿童抽象逻辑思维的发展，又是学习驾驭教材内容的前提，离开儿童抽象逻辑思维的发展，就不能顺当地驾驭文化学问。儿童抽象逻辑思维的实力，既不是先天不变的，也不是自然发展的。而是在教学实践活动中，在老师的辅导下，有安排、有步骤地通过学习驾驭和运用所学的科学文化学问逐步发展起来的。

　　小学一年级儿童的思维特点是怎样的？怎样才能符合儿童智力活动的规律呢？小学儿童的思维总特点，就是正在从详细的形象思维向抽象的逻辑思维过渡。这个过渡并不是一下子就能完成的，而是要经验一个由简洁到困难，由低级到高级，由不完善到比较完善，由量变到质变的长期发展过程。一年级儿童的思维特点，正是在老师的指导下，有安排有步骤地实现这个过渡的起先。学习驾驭10以内数的相识和加减法，从详细事物的实际数量上升到抽象的数的概念，进行运算也就是从详细形象思维向抽象逻辑思维的详细过渡。这可以说是相识上的一个飞跃。因此，对刚入学的儿童来讲，