文档介绍：
教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互沟通，师生共 同成长的历程。上课热忱洋溢，激情似火，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力赐予学生鼓舞性的评价，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。
2 让学生自已当教师
强调能者为师，才能充分表达和实现学生的主体地位，让学生畅 所欲言，尽情表述自已对某学问点的理解与想法，带着学问走向学生，不过是授人以鱼，带着学生走向学问，才是授人以渔。
通过学生的展示，讲解的过程，以及学生沟通，无一不让我感觉到学习的深厚气氛，让我也想参加其中一同探讨，我想，这对整个班集体的学习也必须起到了推动的作用。
3 善用老师的人格魅力
老师的言语(一句句的向量是个好东西、菱形、等边三角形，方 程思想等等)、行为、情趣、人品是影响学生开展成长的关键因素，运用数学本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，同时，老师以饱满的热忱，感染每一位学生，也会对学生的学习爱好产生影响。
整堂课师生互动，不仅仅通过语言进展探讨沟通，主要的是进展同等的心灵沟通，让我感觉到学生学习是一件轻松、愉悦的事情。
通过这次听课。更使我知道自已还有许多事情要做，在课堂设计上多下苦功。更多联系实际，多创设一些引起学生爱好的情境等，还要留意自身的语言表达等。
在以后的教学中我必须要多承受一些新的理念、新的方法来完善充溢自已的课堂教学，再结合自已的经历，形成自已特色的课堂教学。
最终，通过这次听课，让我受益匪浅。但这是一节复习课，假如是一节新授课的话，我是不是会学的更多。有点缺憾，匆忙忙忙只听了一节课。
老师外出学习沟通报告三
惊慌而充溢的教学实践活动完毕了。虽然时间很短，但我的收获很大。在一天的学习中，我谨慎听取了3节高效的学习课堂，零距离地感受着名校在提高教育教学质量方面的成效与做法，感受颇深，受益非浅。可以说这是一个终身难忘的学习时机。下面我分以下几局部对这次教学实践进展总结：
一、我的学习经验
我深知这次时机的难得。因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经历与做法，体悟同行对教育事业的完全认同和献身精神。听这些课时机太难得了。我们平常也可能通过参与一些教研活好听到一些优秀老师的展示课，但那都是经过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的思索，进而通过和人家的方方面面的比照找到自己的缺乏。
二、我的学习体会
1 学校方面先进的办学理念
办学理念是办学实践的内在动力,学校教育的改革和进步必需以理念的突破和更新为先导。高品质的学校教育须要正确、先进的办学理念引导。而他们学校充分强调以师生为本，高效开放，敬重特性，全面开展。其中我认为做的比拟好且干脆对学生有利的就是他们的评价体系的多元化。因为学生存在差异，特性各不一样。在学校管理中他们破除了单一的评价模式，努力给每个人的特性特长以最优化的开展空间。在期末成果单上家长看到的不仅是某一门学科考了多少分，还有其他方面的开展，包括他们参与的各种活动，他们的特长，他们每一次进步的痕迹、每一次得到的嘉奖等。学科的成果也不只是通过一次考试得到的分数，还要包括课堂的表现成果，平常的测验成果，以及作业的完成状况等，然后按比例折合算出最终成果。我认为这对学生的影响是不一样的。首先这样做就能充分调动学生的踊跃性，有利于学生各方面的开展。特殊是学科成果评价的多元化，更加能催促学生端正学常的作业。而我们也会遇到一些学生听课不够谨慎，作业懒得去完成，有的学生连考试都懒得高抬贵手。我们几乎是手足无措。
2老师方面一丝不苟的工作看法
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