文档介绍：给年轻班主任的几点建议文/杨国甫刚毕业出来的年轻班主任，一般冲劲足，比较容易和学生相处，比较容易和学生建立良好关系，能创造性地开展工作。虽然，在读书期间，这些新老师大多接受过一定的《教育学》和《心理学》教育，但据笔者了解，各高校很少有专门开不完全是学生的错，班主任也有相
当大的责任。因为班主任没有在事前提出具体要求，
没有给予学生足够的指导。
与其事后“揪
辫子”，不如事前提出具体任务要求，给予具体的操作建议，这样效果可能会更佳。建立一
套明确的纪律方案，言明奖赏与惩罚后果。
第一天就解释给学生听，
并在第一个星期中反复
重申。这对促使学生养成良好的行为习惯非常有效。
第一个星期的工作将对你接下来所有的
工作的成效造成重大的影响。开好头了，一切问题就能“先紧后松”的效果比“先松后紧”
要好得多。
四、忌无原则地向学生妥协。部分年轻班主任比较有亲和力，活泼有余，严肃不足，在
管理上崇尚民主管理，师生平等对话。所以，
有时候学生提出过分的要求的时候，
这些年轻
的班主任同样会向学生妥协或者对学生的不良行为视若不见，
给予他们过多的谅解。
如某些
学生上课迟到，但没有在前门打报告，而是在后门随意地做一个报告的手势后就进来了。
又
或者极个别学生根本就没有起立向老师敬礼。
如果老师这个时候不及时给予这些学生以教育
的话，久而久之这些学生必将越来越放肆，其他学生也有样学样，课堂纪律必将越来越差。
五、忌无条件无原则的付出。
很多年轻的班主任为了把班的学风班风搞好，
往往不惜代
价，总是无条件地付出时间和金钱。
虽然这些班主任大公无私，
一心为学生的做法是值得表
扬的。但如果你在付出的时候提出一些具体的要求，
当他们达到你的要求的时候才给予奖励，
这样才能更好地激发他们的热情。否则，总是无条件地付出，慢慢地他们就觉得享受你的付出是理所当然的事情了，进取心就不能激发出来，效果大打折扣。
六、忌无耐心和恒心。年轻班主任有激情，有冲劲，这是肯定的。但生活中总会有很多的不如意，如个别学生屡教不改，如所在班级学风、班风总是达不到学校的要求等等。年轻班主任必须注意培养自己的耐心和恒心，无论是转化后进生还是培养良好的班风学风都不可能一蹴而就，都需要付出大量的时间和精力。需要理解的是，这些学生毕竟还小，自制能力不可能有成年人那么强。但我们应该相信，自己的努力总会有回报的。我们应该多用“放大镜”，少用“显微镜”。多看到学生的点滴进步，不要抓住学生的缺点不放。
七、忌生活、工作絮乱。年轻班主任大多会习惯性地把班务带回家里，带到周六、周日去处理，甚至由于班务多而杂乱，严重影响自己的教学工作。为了避免这种情况的出现，年轻班主任应该做好几点：
1、学会授权。要学会把工作交给班干部去完成，相信班干部，依靠班干部，给予班干部必要的指导和支持。
2、今日事今日毕，别把事情拖到明天。有什么事情布置的，能早布置就早布置。不但老师这样做并且必须要求学生也这样做，自此至终向学生灌输效率意识，让每个学生都抛弃拖拉的坏习惯。
3、多动笔，把要处理的事情写在一个笔记本上，最重要写在前面，比较重要的写在中间，不重要的慢慢再找时间处理。
4、建立一套制度，让学生按照制度办事。如请假制度