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五级班级全管理措施.doc

上传人:jiqingyong345 2017/1/6 文件大小:62 KB

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五级班级全管理措施.doc

文档介绍

文档介绍:五年级班级安全管理措施班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件,是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育, 这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境,才能保证学生的健康成长,为学校顺利开展各项工作,为教育改革和发展创造良好条件。具体要求如下: 一、班级安全教育: 1、班级应认真组织参加学校组织的安全教育活动。 2、各班每月安排一次班会进行安全教育。 3、班级安全教育的内容应包括学****活动、劳动、饮食、起居、交通、防火防盗等方面的内容。二、班级活动安全 1、班级活动包括体育活动和户外活动。 2、体育活动学生应了解运动有关的安全知识,在具备相关安全保障的前提下进行。 3、户外活动更应注意安全,在提供安全保障措施的书面申请后,经上级考察批准后方可进行。三、班级参加集会安全 1、参加集会前应进行安全教育。 2、班级参加集会应严格服从统一安排,做到进出有序四、责任目标。班主任全面负责本班学生的安全稳定工作,在任课教师的协助和配合下,重点抓好以下几方面工作: 1、安全工作。研究制定各项制度并抓好落实,经常排查本班各种安全事故隐患, 对水、电、门、窗及其他教学、管理设备要妥善保管,严防出现造成学生人身伤亡和学校财产损失的各种事故。 2、认真排查和调解学生之间的各种矛盾纠纷。及时发现矛盾苗头,认真化解和妥善处理学生中的矛盾纠纷,防止因工作不及时、不深入、不扎实和处置不当而激化矛盾,造成事态扩大或产生恶性后果。 3、加强学生的思想政治工作。坚持以课堂教学为主渠道,利用班会、队会、板报、墙报及各种有益的集体活动等多渠道开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。通过对学生遵守校规校纪和日常行为规范的量化考核,强化学生遵纪守法的意识,减少事故的发生,坚决杜绝学生的违法犯罪行为。 4、加强对班级学生中有旷课、吸烟、交结不良朋友等劣迹学生的管理和教育工作,坚持定期汇报并以表扬为主的原则,促进他们尽快转化。 4、加强制度建设。班级制定出详细具体、可操作性强的安全稳定工作方案,采取有力措施认真落实,使安全稳定工作制度化、规范化、经常化。 5、班主任定期与家长取得联系,沟通情况,共同关心和教育学生。班主任与本班学生和学生家长建立安全稳定工作责任制,严格执行我班安全责任追究制。实行责任目标分解,在全班学生及学生家长中形成班级安全稳定人人有责,家长、班主任、任课教师齐抓共管的良好运行机制,切实搞好班级的日常安全工作班主任如何做好班级安全管理工作上传: 邱才泽更新时间: 2012-6-13 17:07:21 班主任如何做好班级安全管理工作学生安全关系到学校的发展、社会的稳定和每一位学生家庭的幸福。学生的安全教育管理工作是班级管理的重要组成部分。班主任必须全面负责所带班级学生的安全教育管理,克服麻痹思想和侥幸心理,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作原则,结合实际认真探讨新时期学生安全教育管理工作的有效方法,努力提高学生的安全防范意识和避免伤害的能力。一、班级安全管理工作主要职责 1、班主任对本班学生的安全负有教育与校内监督责任,并有及时与家长联系的义务。 2、班主任对本班教室内的设备要经常检查,发现安全隐患时及时排除或及时报告学校维修整治。 3、班主任为了教育教学的需要组织学生外出活动,事前要报告学校分管安全副校长和学校校长,经批准后方能进行。 4、当学生因意外造成伤害时,班主任应尽快赶到现场,积极参与有关工作。 5、要争取学生家长做好监护工作。二、班级安全管理工作方法初探(一)学校安全工作的严峻现实。 1、从学生的家庭情况看:学生来自不同的家庭,性格脾气各异,独生子女和留守生居多,单亲家庭(父母离异家庭)增多,给学校安全工作增加了难度。 2、从教育部公布了 2006 年中小学安全事故总体形势分析报告看:农村是校园安全事故多发地区。 2006 年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中, % 发生在城市,% 发生在农村。农村中小学的安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市,分别是城市的 倍、 倍和 倍。对于今后如何做好中小学安全工作,报告认为,各地要抓住关键环节,着重做好以下工作:一是要重点加强农村地区中小学安全工作,加大农村教育投入,积极改善农村中小学办学条件;二是要针对不同年龄阶段学生的认知特点,深入开展形式多样、生动活泼的安全教育活动,要重点加强对低年级学生的安全知识教育;三是要努力做好学生上下学路上的安全保障工作;四是要加强对中小学校长和教师的安全培训工作;五是要加强学校内部管理,落实各项安全防范措施。同时,教育部门要与有关部门加强合作,努力形成齐抓共管的长效机制。农村中小学安全事故发生的主要原因是办学条件差、基础设施不完备,