文档介绍：

、不断往前开展的，校内文化产品自动担当起对内传播、对外展示的功能。

　　(一)教育导向
　　校内文化的主体是学生与老师，对社会最前沿的信息有着超常的敏锐性，透过社会的本质将从中吸取更多的正能量。校内文化产品可以引导学院师生更好的了解，追求新的思想、精神追求，促进学校开展。通过校内文化产品的设计与呈现，引导学子更好的相识校内，爱我校内。
　　(二)传承创新
　　校内文化产品是大学校内风貌及历史历程完全呈现，在文化产品的设计创意上注意传承与创新，在设计过程中注意推陈促新，吸取精华，用轻松而有创意的形式去呈现独具匠心的校内气息。经济的开展带来文化的更高层次的需索，作为精神文化的孕育圣地，高校校内文化的创意产品具有较高的设计可行性与文化传播价值。目前，我国的校内文化创意产品仍处在初级成长阶段，市场前景是可观的，成长空间也是巨大的。校内文化创意产品有助于沉淀文化、保存校内记忆。高校作为文化的重地，其文化创意产品的设计与传播会干脆影响周边地域文化。但我们清晰地相识到校内文化产品建立是一个漫长的征途，其建立与完善任重道远。
　　校内文化创意产品筹划2
　　1、线上线下电商营销筹划
　　线上线下O2O销售模式。线下以传统方式销售文化创意产品，在各大高校招收代理分发传单，提高知名度，并且将在校内固定区域成立画室和手绘创意基地，将大量宠爱创作的挚友们聚集在一起，集思广益缔造出更非凡的创意品，在后期可以将一些优秀功底的挚友纳入团队;线上方面将开设必须的公众平台和淘宝店铺以更便利更多客户购置了解到品牌，并且在一些门户网站踊跃发表登载文化创意产品的新闻，提高品牌知名度。

　　2、C2B客户效劳模式
　　C2B模式更加注意于用户资源的转化，强化文化品牌概念以获得消费者认可，使产品拥有更高的附加值和品牌印象。私人订制创意品就是将客户的需求放在第一位，设计人员可以依据顾客的需求为顾客打造专属的定制产品，使得产品更加具有专属性和独一无二。
　　3、开创文化产品设计理念
　　校内文化的产品主体是学生与老师，对社会前沿信息有着超常敏锐力，校内文化产品能够较好的指导师生更进一步了解和促进学校开展，而在目前，我国的校内文化创意产品营销筹划仍处在初级成长阶段，但是市场前景特别可观，成长空间也是巨大的。因此校内创意品有助于沉淀历史、保存校内青春风采回忆。高校作为滋养文化的重地，其文化创意产品的设计与传播会干脆影响周边地域文化。我们将清晰地相识到校内文化产品建立是一个漫长的征程，其建立与完善任重道远。

　　4、加大对文化创意产业专业人才的造就人才是创新产业生长的核心焦点，目前我国文化创意产业人才还相对缺乏，创意人才总量、构造、素养还不能够适应产业快速开展的要求。今后应当努力调整人才教育构造，加强对创意产业人才特殊是高端人才、复合型人才以及营销筹划人才的造就;踊跃举办各种大型创意设计展览，打造一份属于设计师们相互沟通、碰撞的平台，激发更多创意人才缔造出更好的原创文化产品的***和动力。
　　5、完善政策法规，以对文化创意产业起到推动作用开展文化创意产业虽然是以市场为根底作用的，但政府通过公共效劳体系的完善和政策法规的制定，为文化创意产业营造一个相宜开展的外部环境，对文化创意产业的开展将具有踊跃的推动支持作用。
　　校内文化创意产品筹划3
　　一、活动主题
　　每所大学都有自己独特的校内文化，这和一个学校的文化宗