文档介绍：打扫卫生的效率与公平
打扫卫生是班级天天都做的事情,其重要性事不言而喻的。各位班主任也都有自己安排值日生的一套方法，，和大家探讨。
1、有效率但不公平的方式
打扫卫生的效率与公平
打扫卫生是班级天天都做的事情,其重要性事不言而喻的。各位班主任也都有自己安排值日生的一套方法，，和大家探讨。
1、有效率但不公平的方式
当班主任之初，我对值日生的安排也不知道依据什么理论，就将学生分成四个组,每个组指定一位平时比较负责任的同学担任组长，由组长分配具体的打扫任务。（精品文档请下载）
不久我就发现了弊端:不公平。每个组的值日生都由组长调动，但每个组几乎都有个别同学早上或中午不能按时到校打扫卫生；下午课外活动时间，又有个别同学去打篮球，“忘记”，另一部分同学很少打扫卫生。另外,也有同学反映,“组长安排任务不公平，别人打扫一小片，我打扫一大片”。（精品文档请下载）
虽然这能保证每天都能按时打扫卫生，但有些同学“不堪重负”，而有些同学却“轻松自如”。我在批评教育的同时,：“平均主义大锅饭”、“责任不明确".于是,我便对卫生安排的模式重新思考，重新安排，要避免以上的不足，就有了下面的方式。（精品文档请下载）
2、公平但效率低下的方式
针对开始时的不公平的卫生安排方式的弊端，我决定采用“分工明确,责任到人”的方式安排值日生.
即扫地、拖地、倒垃圾、擦黑板、打扫卫生区等具体任务都明确安排责任人，根据打扫任务的难易和工作量，安排人数的多少，力求公平。而且，哪个区域打扫出了问题，一查就知道是谁的责任，可以很明确地追究责任人。（精品文档请下载）
可渐渐也出现了问题：一是一人缺席,，拖地、“补位"。如擦黑板的请假，黑板就一直没有人擦，大家都觉得“这不是我的责任”. 这样，似乎是公平了，可打扫卫生的效率却大大降低了。（精品文档请下载）
于是，我又思考研究，寻找公平和效率的最佳结合点。
3、兼顾公平和效率的方式
首先，我认识到，公平和效率都要兼顾，既不能片面强调效率而忽视公平,，我认识到,“分工明确，责任到人"的方式比“平均主义大锅饭”的方式要先进,但仍需要完善。（精品文档请下载）
于是，我推出一些改进措施，以完善“分工明确，责任到人”的方式：
（1）人多力量大
我仍然将班级的50多人分成四组，每组打扫一周。这样，每个组平均13人左右，这13人中,设立组长1人，其余12
人进行分工。这样的话，扫地、拖地至少各2人，即使一人“缺席”，另一人还可以完成，待“缺席”人下次多干，既保证了效率，也兼顾了公平，还加强了学生合作意识。（精品文档请下载）
（2）组长及时“补位”
每个组的