文档介绍：三字经与企业管理培训
三字经与企业管理培训讲师:谭小芳
三字经
2008年修订版
《三字经》自宋末元初诞生以来,历经元明清以至民国,迄今已有七百余年历史,在中国传统蒙学教材中最有影响,为历代学者所推重。
《三字经》共一千多字,以通俗的文字将中国文化各部类的知识揉合在一起,其内容涵盖了历史、天文、地理、伦理、道德以及一些民间传说,是一部高度浓缩的中国文化简史。
《三字经》简介
博大精深的传统文化必将生生不息
《三字经》的作者
《三字经》成文于南宋末年,直到元朝才开始流通,明清时期真正流传开来。关于《三字经》的作者和成书年代,历代说法不一,但是大多数学者的意见,倾向于“宋儒王伯厚先生作《三字经》,以课家塾”的说法。
王应麟(1223-1296年),字伯厚,号深宁居士,进士出身,是南宋著名的学者、教育家、政治家。祖籍河南开封,后迁居浙江鄞县(今宁波鄞州区),历事南宋理宗、度宗、恭帝三朝,位至吏部尚书。王应麟博学多才,对经史子集、天文地理都有研究。南宋灭亡以后,他隐居乡里,闭门谢客,著书立说。
《三字经》的版本很多,从历史上看,《三字经》自宋末元初成书之后,后世对它进行注释训解、重订、续补、改编、仿作的工作一直就没有中断过。历史上曾出现过《节增三字经》、《广三字经》、《演三字经》等等。明代中期,出现了《三字经》的注本,即赵南星的《三字经注》,后王相于康熙五年(1666)撰著《三字经训诂》,更成为此后各种注本的基础。嘉庆以后,随着《三字经》在社会上的广泛流行,至道光时期,集中出现了各种《三字经》的注释本、翻译本和订补本。
《三字经》的版本
民国初年,著名学者章太炎先生又对《三字经》进行了重新修订,作《重订三字经》,1596字,成为近一个世纪以来流传最广的版本。
《三字经》的版本
,人民教育出版社出版发行《三字经》修订版。该修订版由宁波市鄞州区有关部门牵头,以明朝赵南星本为底本,参考王相、贺兴思、章太炎本,补充了一些知识性语句,增强了劝学特色。
章太炎,名炳麟,号太炎,是我国近代著名的民主革命家、思想家、学者,在文学、史学、语言学等方面有很深的造诣。
《三字经》内容划分
第一部分:教育的意义和重要性(1~7);
第二部分:教育的内容和顺序(8~11);
第三部分:基本的文化常识(12~31);
第四部分:中国文化的重要经典和读书的
次第(32~48 );
第五部分:中国通史纲要(49~ 77 );
第六部分:勤学致有(78-终)。
通常将《三字经》全文划分为六个部分
人刚生下来的时候本性都是善良的,都很接近,只是由于后天的学习环境不一样,彼此的本性就会逐渐相差得远。
如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。教育的方法,最重要的就是要专心一意,始终不懈。
1. 初:开始的时候,这里是说人刚出生的时候。
2. 性:本性、天性 3. 习:后天的习惯;习性。
4. 苟:如果;假如。 5. 乃:于是。
6. 迁:迁移,改变。 7. 道:方法,道理。
8. 贵:可贵,珍贵。 9. 专:专心致志。
1. 人之初性本善性相近习相远
2. 苟不教性乃迁教之道贵以专
三字经正文及释义
古时候,孟子的母亲择邻而居,曾三次搬家,最后选择在学校附近住下来,是为了使孟子有个好的学习环境。孟子学习不努力,孟母就割断织布机上的线来教导孟子。
五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,五个儿子都很有成就,同时科举成名。
:居住。 2. 子:子女,这里指的是孟子。
3. 不学:逃学或指不用心学习。
4. 机杼:机,织机;杼,zhù,梭子。
5. 窦燕山:窦禹均,五代燕山人,聘名儒做其儿子的老师,
五个儿子都考中“进士”。
6. 义方:好的方法,亦指圣贤教诲的义理。
7. 扬:称颂、传播。
3. 昔孟母择邻处子不学断机杼
4. 窦燕山有义方教五子名俱扬
三字经正文及释义
生养子女,仅仅是供给吃穿而不好好教育,是父亲的过错。教育不严格,是做老师的失职。
小孩子不好好学习,是不应该的。如果小时候不好好学习,长大了能有什么作为呢?
:抚养。 :懒惰,这里指失职。
:子女。 :应该。
:年纪小的时候。 :做什么。
5. 养不教父之过教不严师之惰
6. 子不学非所宜幼不学老何为
三字经正文及释义