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文言文阅读答题技巧.ppt

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文言文阅读答题技巧.ppt

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文言文阅读答题技巧.ppt

文档介绍

文档介绍:关于文言文阅读答题技巧
第一页,讲稿共三十八页哦
一、如何读懂文言文文段 
1、,地名,官职名等等不用翻译却容易被偷换概念的内容圈出来,注意看是谁做了什么事情,什么事先做,什么事后做,在哪里做.
2语后置等。
例:忌不自信。-邹忌不相信自己(比徐公美)。宾语前置句,译时要调为“动+宾”语序。
第十二页,讲稿共三十八页哦
古代诗词阅读
第十三页,讲稿共三十八页哦
一、关于“形象”
第十四页,讲稿共三十八页哦
第一种模式 分析意象、意境型
提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
第十五页,讲稿共三十八页哦
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答:①此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。②这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
第十六页,讲稿共三十八页哦
第二种模式 分析技巧型
提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?
提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
第十七页,讲稿共三十八页哦
㈠表达方式(记叙、描写、说明、抒情、议论)
第十八页,讲稿共三十八页哦
㈡表现手法
用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、对比、象征、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、欲扬先抑、联想想象、托物言志、借古抒怀、以小见大、直抒胸臆等。
㈢修辞手法
用典、比兴、铺陈、比喻、比拟、夸张、对偶、借代、对比、设问、反问、双关、互文、反复
㈣结构技巧
起承转合、开门见山、曲笔入题、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成等。
第十九页,讲稿共三十八页哦
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
答:①主要用了反衬手法(步骤一)。②天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。③两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
第二十页,讲稿共三十八页哦
第三种模式 分析语言特色
提问方式:这首诗在语言上有何特色?
提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤:
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
第二十一页,讲稿共三十八页哦
春怨
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
答:①此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一)。②诗中“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”则用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。③这首诗表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
第二十二页,讲稿共三十八页哦
第四种模式 炼字型
提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
第二十三页,讲稿共三十八页哦
南浦别
白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
答:①同意。看,在诗中指回望(步骤一)。②诗中离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。③只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
第二十四

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