1 / 38
文档名称:

数据库课程设计-教师工资管理系统.doc

格式:doc   大小:652KB   页数:38页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

数据库课程设计-教师工资管理系统.doc

上传人:3346389411 2017/1/8 文件大小:652 KB

下载得到文件列表

数据库课程设计-教师工资管理系统.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:1课程设计二○一六年六月十六日课程名称数据库系统概论题目名称教师工资管理系统专业班级软件工程学生姓名学号指导教师 2 蚌埠学院计算机科学与技术系本科综合设计成绩评定表项目权重分值具体要求得分文献阅读与调查论证 100 能独立查阅文献和从事其它调研; 有收集、加工各种信息的能力设计质量 100 设计合理、功能齐备, 程序运行正常, 实验数据准确可靠;有较强的实际动手能力论文撰写质量 100 设计说明书完全符合规范化要求,用 A4 复印纸打印成文学****态度 100 学****态度认真, 科学作风严谨, 严格按要求开展各项工作,按期完成任务学术水平与创新 0. 10 100 设计有创意,有一定的学术水平或实用价值总分评语: 等级: 指导教师: 年月日 3 蚌埠学院计算机科学与技术系程序语言综合设计任务书课程数据库系统概论班级 201 4级软件工程指导教师题目教师工资管理系统完成时间 2016 年5月 24 日至 201 5年6月 21日主要内容要求完成以下功能: 。 。 。 。 、修改。 ,包括添加、删除用户和修改信息。设计报告要求 : : ⑴系统总体方案⑵设计思路和主要步骤⑶各功能模块和流程图⑷设计代码⑸心得体会和参考资料说明:学生完成综合设计后,提交综合设计报告及软件,要求文字通畅、字迹工整(可以打印),文字不少于 5000 字,并装订成册。上机时间安排 2014 级软件工程班 14-18 周,周二 9、10节周五 7、8节指导地点实验室( B528) 版面要求 ,段后距 18磅(或 1行),居中对齐; ,段前、段后距 6磅(或 行); ,行距为 倍行距; “一”、“1”、“ ”、“ ”顺序编号。 4 分工协作说明(以列表形式具体说明每个人所做的工作) 课题名称学生姓名学号所做的工作学生成绩管理系统项目框架总体设计、整体项目指导、综合设计文档编写需求分析、 c++ 编码 E-R 图需求分析 c++ 编码 E-R 图部分代码编写、分模块测试后台代码测试、整理资料、打印 5 目录一、系统需求分析............................................................................................................................. 3 需求分析............................................................................................................................. 3 需求概述: ............................................................................................................... 3 需求说明: ............................................................................................................... 3 系统总体设计...................................................................................................................... 3 编写目的................................................................................................................... 3 总体设计................................................................................................................... 3 二、设计任务与目标.........................................................................