文档介绍：
。比如我平常早读都会利用最终几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目;早读期间，还会抽查背诵状况。
，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生刚好整理总结学问点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。
，如何让学生喜爱作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。适当上一些作文课，平常课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。为此，我写了一篇论文《让学生成为作文修改的主子》。
，精讲评，每单元都有配套的单元检测，刚好有效地检查学****的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。
六、激发学****的爱好
其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜爱语文的基础上，如何让学生对语文感爱好，我们想了许多方法，而且正在实践和即将实践中。
，我们始终在进行着课前三分钟演讲活动，因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种方法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的“开学感悟”，为此我也颇有感慨，我觉得最为一名语文老师，责任很重大，不仅要担当教授学生学问的重任，更要关注学生的心理，对学生进行情感教化;期中考试的前一个月，为了迎接中考，也为了扩高校生的学问面，我们选择了必修一《名著导读》的《论语》为演讲对象，一箭双雕;中考后，现在正在进行中《三字经》的解读。为此，我写了一篇论文《如何有效利用课前三分钟》。实践证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的宠爱，学生的学问面拓展了，学生因此对语文的爱好也提高了，潜移默化中，成果也提高了。这次考试我们很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同学的一篇作文《有这样一种声音》，文章中共计引用了12则《论语》，每一则都进行了说明，而且以“有这样一种声音”为线索贯穿全文，语言流畅，主旨显明。
，我们还准备实行一次辩论赛，现在正在进行中，辩论的题目是：顺境与逆境哪个更易促进人成长。这个题目比较切合学生现实，学生有话可讲，有例可证，而且作文中也常常须要这些素材。辩论本身也是对口语表达实力的一种训练，同时，还可以增加同学间的合作意识，集体荣誉感。
，也为了有效整合利用教材，因为我们让学把《林黛玉进贾府》让学生编成话剧，学生编，学生演，以班为单位。
。五一前准备实行一次诗歌朗诵，现在正在筹备阶段。诗歌朗诵不仅可以丰富学生的课余文化生活，熬炼学生的胆魄;也可以增加学生学****的爱好，提高语言表达实力。
最终我想说：“语文是生命的音符，它起先于生活中的每一个角落，终结于思维无限广袤的遐想。”
高一语文月考总结2
这张卷子很简洁，学生成果却并不志向，我想存在以下几个问题：
第一，基础比较差。在课本、导学案以及《早读语文》上可以找出绝大部分字词成语的出处，假如早读真有成效，得分率不会如此之低。关于文言文的实词与虚词考的全部是课内的内容，翻译和默写也是课内选文，唯一的课外文言