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二是考查电子转移的数目(以氧气的量为依据)。
：加入过氧化钠后溶液离子共存的问题;
过氧化钠与SO2反应产物试验探究。
四、碳酸钠与碳酸氢钠
：Na2CO3(纯碱、苏打);NaHCO3(小苏打)
：CO2(HCl)，通入饱和的NaHCO3溶液而不是饱和Na2CO3溶液。
(少量与过量)与石灰水的反应：命题角度为离子方程式的书写正误。
：用BaCl2、CaCl2或加热的方法，不能用石灰水。
：因HCO3-水解程度大于电离程度，依次为c(Na+)c(HCO3-)c(OH-)c(H+)c(CO32-)，也有c(CO32-)
五、***化钠：
：NaCl的溶解度受温度的影响不大，而KNO3的溶解度受温度的影响较大，利用二者的差异状况，进行分别。
NaCl(KNO3)：蒸发、结晶、过滤;KNO3(NaCl)：降温、结晶、过滤。
2.***碱工业：电解饱和的食盐水，以此为载体，考查电解原理的应用。
题目的突破口为：一是潮湿的淀粉KI试纸变蓝，推断此极为电解池的阳极;二是在电解后的溶液滴入酚酞试液，溶液液变红，推断此极为电解池的阴极。
：因其是中学化学中的第一个定量试验，其重要性不言而喻。
主要命题角度：一是计算所需的物质的质量;二是仪器的缺失与选择;三是试验误差分析。
学好中学化学的阅历
一、了解化学学科性格真心对待新老挚友
化学是建立在试验基础上的、对物质的结构和物质间转变进行探究，并找出其规律的一门自然学科。它是自然学科，不是人文学科，它探讨的对象是我们生活中常见或不常见的物质。所以化学是一门自然学科，试验学科、生活气息很浓的学科、好用性很强的一门学科。因而在化学的学****中，肯定要加强课本学问与生活、社会实际的联系。切忌将化学抽象化，像哲学一样。
自然界中每一种物质都有其独特的特性，在化学家或化学工作者的眼中，它们都是有生命有性格的。假如像人一生中能结交一大堆真正的挚友、相识一大堆人一样，真正搞懂一种物质，了解一大类物质，你就可以成为化学专家了。因而学****化学，首先要在符号与实物形象之间建立顺畅的联系。如***化钠NaCl，有的人眼中仅是四个字母，两个大写两个小写。读作“naiceiel”。但在优秀学生眼中这不是四个字母，而是一堆正六面体形的固体，它味咸、易溶、可电解。。。。。这就是两种不同的化学观。一种抽象化，一种实物化。谁能最终学好化学，是不难知道的。
相对于物理：详细东西抽象化。照实物被当作一个质点、一束光被当成一条线。。。。
相对于数学：则是实物抽象化、抽象的东西更抽象，还运用一系列公式进行概括。
因而对于化学，对绝大部分来说起点低、入门易。但假如不留意学科特点，将一系列物质学****过后，思想思维就会出现极大的混乱，不同物质的结构、性质纠缠不清，因而每考每败，这就是化学学****中知易行难的缘由。
学****每一种物质，就犹如相识一个人，光记着其名字是不够的。你必需和这个人有很长的相处时间，才能记住它们的音容相貌，理解它的性格与特点，知道它的优缺点与长短处。假如你是它的领导，你能知道它适合什么岗位，有多大本领，你才能对他