文档介绍：2003年的五四即将来到了，这个时刻，我们总会静下心来考虑，在世界的今天，这个世事纷纭，人类似已茫无所从的今天，我们青年,中国的青年，世界的青年应该怎样面对这一切战乱纷扰痛苦呢?
很惭愧，我们只能将思索的范围一再缩小，似乎是影片中的逐格定2003年的五四即将来到了，这个时刻，我们总会静下心来考虑，在世界的今天，这个世事纷纭，人类似已茫无所从的今天，我们青年,中国的青年，世界的青年应该怎样面对这一切战乱纷扰痛苦呢?
很惭愧，我们只能将思索的范围一再缩小，似乎是影片中的逐格定写，最后我们的视点回到了教育界，回到了我们所热爱的学校—-三中，我校的青年老师们，我们应该怎样对待自己的工作--教育，怎样面对教育的对象-—三中的学生。
曾几何时，教育突然变成了一件奢侈的工作，我们抱怨教学设施还不够先进，抱怨教学条件不够优越，抱怨楼太破，办公室太小，奖金太少—-———-以致于学生太差。“朽木不可雕也！”大家愤愤的说，是啊，宽阔亮堂的教室,最先进的教学仪器，聪明伶俐的学生,丰厚的报酬——---—是每一个老师都梦想的,特别是青年老师，在这样的环境中，“我们可以做出大的成绩!建立教育界的功业！"大家如此议论，“重点中学的老师也不过如此，并不比我们强，凭什么我们要这样搞教育？”几乎大多数人心中都存有这样的想法。做教育工作，在这个一切都讲商业化的今天,也应该讲讲商业化！人往高出走，一些青年老师已有“身在曹营身在汉”的意思了。
面对这一切，我们曾经苦恼过,困惑过，终究能否将教育工作和其他的第三产业完全混为一谈,我们是否只是一个拿国家工资的“效劳者”？教育的本质是什么？
思索中，我们的目光探寻着，在去年我们随我校艺术班实****生来到了林县山区，最活泼的学生安静了，几件半旧的泥砖小屋里，认真的学生们坐在破旧的桌椅前，全神贯注的听老师讲课，他们的老师，一个两鬓见白的中年人，握着粉笔站在颜色不均的旧黑板前大声的讲着，普通话不是很标准，但我们这些站在外面的人，连最顽皮的都没有笑，下课之后，好奇的山村学生们远远的看着我们指点嬉笑，老师热情的迎了出来，我们想问很多事，可憨厚的老师只是笑着，后来，我们知道，他只有三十多岁，也是一位青年。
毋须多说，相信每一位青年老师到那个环境都会明白，教育仍不是什么追求功名利禄的行业,我们要求环境好一些,是好事，但任何时刻都决不能忘记，教育的本质是传承——美妙思想，美妙品德,美妙追求，美妙文化------,这就意味着做老师的