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大班语言《借动物》FLASH课件动画教案
大班语言《借动物》FLASH课件动画教案包含了FLASH课件动画，活动目标是能完整连贯的表述借动物的原因，体验动物是人类的朋友，在借动物的情境中，积累动物特殊本领的经验，有探
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大班语言《借动物》FLASH课件动画教案
大班语言《借动物》FLASH课件动画教案包含了FLASH课件动画，活动目标是能完整连贯的表述借动物的原因，体验动物是人类的朋友，在借动物的情境中，积累动物特殊本领的经验，有探索动物特殊本领的兴趣。
设计思路:
一、对选材的思考
本次活动内容的选择是建立在深入的分析教参和幼儿经验的基础之上而设计的一次大班集体的语言活动。
1、体现主题进展的需要
随着动物大世界的主题的进入，孩子们在活动中初步了解到常见动物的不同特征及其与周围环境的关系，初步体验到动物是人类的朋友，有进一步探索动物的愿望。本次活动教师主要是引导幼儿在借动物的情景中，能根据动物的特征完整连贯的表述借动物的原因，知道动物是人类的朋友，进一步萌发保护动物的情感。在活动中教师关注把体验动物是人类的朋友的情感贯穿活动的始终，为幼儿建立良好的
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情感的体验的氛围。
2、体现本班幼儿的热点
幼儿和动物有着天生的亲密感，他们乐意走进动物、亲近动物。小中班的幼儿对于动物的关注仅仅停留在动物的本身，如了解常见的动物的名称和他们主要的外形特点上，而大班的幼儿更乐意探索动物世界的奥秘，动物的特殊本领和动物与人类的关系，这些都会激发幼儿的求知欲和探索欲望。
因此我选择了借动物这次集体活动，引发幼儿产生对于动物的特殊本领的讨论和共鸣。
二、对目标的思考
1、体现《纲要》精神
《新纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合大班幼儿年龄特点和语言发展水平，我把目标确立为：1、在借动物的情境中，积累动物特殊本领的经验，有探索动物特殊本领的兴趣。2、能完整连贯的表述借动物的原因，体验动物是人类的朋友。
2、体现大班幼儿的年龄特点
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大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：是什么？而且还想知道：为什么？现在正值春暖花开之际，他们关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，动物居住的环境，动物有那些奇特的本领呢？在主题进行过程中，大班的幼儿能发现动物们的奇特之处，更会尝试主动地收集资料了解动物们独特的外形与它们的特殊本领从而萌发关心动物、热爱动物的情感。
5至6岁的幼儿能围绕一个话题进行交谈，有较强的理解能力和表达能力，能够简单的说一说自己的理由和想法。本次活动希望幼儿能过围绕动物的特殊本领的这个话题，幼儿之间能产生相应的讨论和交流，因此活动的语言领域的目标设计为：能根据动物的特征完整连贯的表述借动物的原因。
三、对环节设计的思考
本次活动大环节的之间架构主要运用的是剥笋法，从幼儿自由的介绍动物明星到环节二中让动物明星去完成挑战赛到最后幼儿自主的操作去推荐动物竞聘上岗，活动的环节层层递进，由浅入深，而每个大环节中小环