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大班音乐唱给树的歌教案反思
大班音乐唱给树的歌教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感，用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌，适合幼儿园老师们上大班音
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大班音乐唱给树的歌教案反思
大班音乐唱给树的歌教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感，用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看唱给树的歌教案吧。
　　活动意图：
　　音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
　　活动目标：
　　1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感。
　　2、用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
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　　活动准备：
　　音乐磁带。
　　活动过程：
　　一、小鸟给大树唱歌
　　在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗？
　　播放音乐，完整欣赏。
　　小鸟对树说了什么？你觉得好听吗？从哪里看出小鸟和大树是最好的朋友？
　　二、学小鸟唱歌。
　　1. 幼儿跟教师按歌词的节奏念歌词1～2遍。
　　，幼儿轻轻哼唱1～2遍。
　　3、再次完整欣赏歌曲。
　　用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。
　　幼儿完整演唱歌曲，引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的情绪演唱这首歌曲，尝试1～2遍。小鸟和大树在一起的时候，每天站在枝头给大树唱歌，那个时候它心里怎么样？（很高兴的）我们用和高兴的心情演唱一次这首歌。小鸟不见了大树这个时候它的心里又怎么样？（很难受）我们用这样的心情也来演唱一次这首歌曲。小鸟看到
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树变成火柴时，是用什么样的声音给树朋友唱歌的？（用哀伤的情绪演唱。）
　　幼儿分角色演唱，一半幼儿扮演树，一半幼儿扮演小鸟。
　　互相角色对换。
　　附《唱给树的歌》歌谱：