文档介绍：微课案例
教学目的：
1、 聆听《春天在哪里》,通过律动感受春的意境。
2、 用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》,并能用
欢快、活泼的情绪表演歌曲。
3、 通过德育浸透增强学生的环保节能意识。
教学重难点：
1、在微课案例
教学目的：
1、 聆听《春天在哪里》,通过律动感受春的意境。
2、 用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》,并能用
欢快、活泼的情绪表演歌曲。
3、 通过德育浸透增强学生的环保节能意识。
教学重难点：
1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境.
2、表现春天的音响。
教学准备：
多媒体课件、教具
教学过程:
1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室.
通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。
2、师：小朋友们，你们喜欢春天吗？
师：是啊,春天，春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。你能用一句话来描绘春天的美景吗？
生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。
生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。
生:天气变暖和了，得意的小燕子从遥远的南方飞回来了。
通过描绘春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情.
师：老师这里也有两张春天的图片，你能说说这是春天的什么风光吗?
（二）激活已有经历，探究春天的音响
1、师：确实，如同学们所说,。今天我们来学****春天举行音乐会》(板书课题）让我们听一听这首歌的第一段，认真听,然后告诉老师，音乐会上有哪些演员，他们分别是干什么的？（学生答复并出示歌词）
春雨（唱歌呀）滴答0滴答 0
春风（弹琴呀）沙沙0沙沙 0
春雷（打鼓）轰隆隆隆隆
春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦
3、听老师把歌词念一遍然后跟着