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中班数学活动谁吃谁教案反思
中班数学活动谁吃谁教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，比较6以内数量的多和少，进一步理解6以内数字的次序，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来
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中班数学活动谁吃谁教案反思
中班数学活动谁吃谁教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，比较6以内数量的多和少，进一步理解6以内数字的次序，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看谁吃谁教案吧。
　　活动目标
　　。
　　。
　　。
　　。
　　，体验数学活动的乐趣。
　　活动准备
　　1-6鱼形数字卡两三套。
　　活动过程
　　：教师请两名幼儿到超市去抢购某种物品，在相同时间内看谁拿得多教师敲鼓计时，鼓声停止后，请幼儿一起点数分别拿的是几件，比较谁多谁少
　　：全班分两组，每次每组派一位幼儿（小猫）出来抽（鱼形）数字卡，比较两张卡数值的大小。取得较大数值
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的幼儿（小猫）可吃掉对方的（鱼）数字卡。假如双方抽的数字相同，便重新抽卡。活动依此类推，最后看哪一组得卡最多。
　　，请一位幼儿出来，把1-6数字卡由左至右顺序排列。
　　活动评价
　　能比较6以内数量的多少。
　　能顺序排列1-6。
　　活动建议
　　对于年龄小的幼儿来说，数的概念是抽象难懂的，教师应该为幼儿创设更多具体的情境，如幼儿生活中常见的情境或故事情境，来帮助幼儿理解数和认识数字。
　　活动反思
　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。