文档介绍：秋天的雨
一、说教材
（一）教学目标：
１、知识与能力：
①正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。
②读懂课文内容，感受秋天的美好。
③积累好词佳句并背诵自己喜欢的部分。
２、过程与方法
①以读为突破口，秋天的雨
一、说教材
（一）教学目标：
１、知识与能力：
①正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。
②读懂课文内容，感受秋天的美好。
③积累好词佳句并背诵自己喜欢的部分。
２、过程与方法
①以读为突破口，引导学生在读中积累，读中运用。
②通过为秋景宣传、广播等方式，充分体现语文教学的工具性。
３、情感态度与价值观
让学生感受语言美，感受秋天的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。
（二）教学重点：
使学生通过课文生动的描写，体会课文语言美，感受秋天的美。
（三）教学难点：
品味文中语言，学****语言，积累语言，内化运用语言。
二、说教法与学法
１、采用“自主朗读、合作学****自主感悟、训练实践”的教学方法，架起了阅读教学与写作教学之间的桥梁。
２、遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，引导学生在读中积累、读中感悟、读中运用。
三、说流程
（五）评教学，创和谐，民主课堂。
（二）品小诗，重积累，趣中感悟。
（三）扣文眼，品思悟，落实朗读。
（四）设情境，说中品，提升能力。
（一）设悬念，赏秋景，揭示课题。
秋天的雨，
是一把钥匙。
秋天的雨，
有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，
藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，
吹起了金色的小喇叭，
它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，
带给大地的是一曲丰收的歌，
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋雨姑娘把＿＿＿色给了＿＿＿，＿＿＿。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
谢谢观看 再见