文档介绍：16一分钟
［教学目标］
知识与技能
“钟、元、迟”等生字，会写“钟、元、洗”生字。
、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
［教学重难点］
重点：识字、写 16一分钟
［教学目标］
知识与技能
“钟、元、迟”等生字，会写“钟、元、洗”生字。
、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
［教学重难点］
重点：识字、写字；了解课文内容。
难点：在读中理解课文，体会到时间的重要。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、谈话设疑，导入新课
。
？有谁知道老师讲这个小故事用了多长时间？
，老师板书课题。
秒分刻时
天月年
二、初读课文，认识生字
。
（1）标出自然段序号。(共6个自然段。)
（2）圈画出生字，并读一读。
。同桌互读，接龙读。
。
（1）同学之间相互考考。
（2）选择生字中的几个，分组进行组词比赛。“√”。
钟（ｚōｎｇｚｈōｎｇ）
迟（ｃíｃｈí）
共（ｇōｎｇｇòｎｇ）
决（ｊúｅｊｕé）
定（ｄìｎｄìｎｇ）
三、再读课文，了解大意
，要求把课文读正确、读流利。
“我会读”的竞赛。鼓励学生自由举手朗读自己最喜欢的自然段，读后评议。
：课文讲了一件什么事情？说说你读懂了什么。？
第二课时
教学过程
一、复****巩固，导入新课
：哪位同学能用自己的话说一说上节课我们学****的课文讲了一件什么事情？（让学生自由举手说一说）
：元元只多睡了一分钟，为什么上课却迟到了二十分钟？
，所以碰到，错过了，只好走路去学校，最终迟到了。
二、研读课文，探究感悟
。
（1）再读课文，思考讨论：元元只多睡了一分钟(板书：多睡），为什么会迟到二十分钟呢？(板书：迟到二十分钟)他后悔什么？你从课文中哪些地方看出来的?
（2)小组内交流。
。
（1）分自然段朗读，想一想，从以下句子或词语中，你体会到了什么?该怎样朗读这些词和句子呢?
（2）请学生先自己试读，然后在小组中互读、互评。
（3)交流：
①“刚想走过去，红灯亮了。”(板书：遇到红灯)“要是早一分钟就好了。”(读出叹息、自责的语气)
②“好一会儿”“才”“跑”“眼看”“车子