文档介绍：大班语言《聪明的小鸡》
活动目标
，理解画面内容，感受故事情节的生动与幽默。
，尝试用连贯的语言来创编故事，体验表达的乐趣。
，知道遇到危急情况要积大班语言《聪明的小鸡》
活动目标
，理解画面内容，感受故事情节的生动与幽默。
，尝试用连贯的语言来创编故事，体验表达的乐趣。
，知道遇到危急情况要积极动脑想办法来保护自己
活动过程
（一）导入活动（5分钟）：
，了解主人公和自然环境，引起幼儿看书的兴趣。
（1）画面上有谁？从体型上看，谁强大？谁弱小？
（2）狐狸遇到小鸡会发生什么事情？
（二）发展活动（10分）：
第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动，预测后面的情节。
（1）猜猜小鸡要去干什么？现在它的的心情怎样？
（2这时，危险出现了。现在小鸡有没有意识到危险？危险来自哪里？看看狐狸的表情，猜猜狐狸是怎么想的？
第二页：观察事件的发展，小鸡、狐狸的动作和表情。
（1）狐狸是怎么做的？
（2）看到狐狸跳出来，小鸡怎么做的？（逃跑）小鸡为什么逃跑？你从哪里看出来小鸡害怕的？
第三页：观察小鸡与狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。
（1）狐狸追上小鸡了吗？它心里怎么想？（得意）它是怎么说的？
（2）小鸡逃跑没成功，心里又怎样想？
：当一只小鸡遇到强大的狐狸时，会发生什么样的事情呢？
（3）猜一猜：接下来，会发生什么事情？
第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。
（1）狐狸吃掉小鸡了吗？看看小鸡站在那里？
（2）看看它的动作和表情，猜猜小鸡对狐狸说了什么让狐狸这样惊讶？
第五、六页：
（1）小鸡在干什么？猜猜它想跟狐狸比什么？小鸡举起的是什么？（小树枝）
第六页：
（2）举重比赛的结果怎么样？你怎么知道的，狐狸对小鸡说了什么？
（3）这时，远处有什么？谁在开拖拉机来耕地呢？现在拖拉机距离小鸡远还是近？
第七页：小鸡会服输吗？看看它的动作，想想它又提出比赛什么？小鸡跳得高吗？
第八页：比赛的结果怎么样？小鸡会服输吗？
第九页：观察小鸡和狐狸的表情和动作，猜测他们的心理活动。
（1）小鸡又提出来一个什么比赛？它对狐狸是怎么说的？
第十页：观察狐狸和小鸡的动作，并注意引导他们观察后面背景中出现的农夫。
（1）狐狸是怎么说的，又是怎么做的？比赛的结果怎样？
（2）这时，情况开始发生了变化，谁从画面背景中看出来了？谁出现了？农夫出现对谁有利？
第十一页：猜一猜，接下来会发生什么事情？农夫为什么会出现？
第十二页：现在的小鸡还需要逃跑吗？这时小鸡心里怎么想的？
（三）总结分享：
：开始：小鸡遇到了狐狸——发展（小鸡逃跑没成功，于是提出与狐狸比赛）——高潮（狐狸赢了，但是狐狸却逃走了）——结果（小鸡成功地逃脱了）
2．教育幼儿遇到危急情况要积极动脑想办法，保护自己的生命安全。
（1）小鸡为什么要提出比赛？
（2）这是一只聪明的小鸡，知道遇到危急情况要积极动脑想办法保护自己。
（3）如果你是小鸡，