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治学态度自我评价
【篇一：思想品德个人评惰性思想。
一学期来，我思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献，一直以爱心，耐心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在师生中赢得了良好的声誉。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学****的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学****对老教师们，我一个一个地拜访求教。不断汲取别人的经验，以丰富自己，努力使自己快速成长。
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从教十五年来，始终认真履行自己的教师职责。在课堂上，我把提高
学生学****兴趣作为自己的目标，能基本掌握每个教学环节的衔接与拓展，
积累了一定的教学经验。并且对学校的各种活动都积极参与。
审视自身，我还存在很多不足，在教学上有时还不能面向全体学生，
还需要更加深刻理解新课改的精神，在教学基本功上也需要不断提高自身
的水平，争取在教学工作中有更出色的表现，努力做学生满意的教师。
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从教十五年来，始终认真履行自己的教师职责。在课堂上，我把提高
学生学****兴趣作为自己的目标，能基本掌握每个教学环节的衔接与拓展，
积累了一定的教学经验。并且对学校的各种活动都积极参与。
审视自身，我还存在很多不足，在教学上有时还不能面向全体学生，
还需要更加深刻理解新课改的精神，在教学基本功上也需要不断提高自身
的水平，争取在教学工作中有更出色的表现，努力做学生满意的教师。
在班级管理中，首先体现一个“严”字：即严格的班规制度，严谨的工作态度，严厉 的要求。新生入学之后，我组建了能力较强的班委会团队，建立完整严格的班规， 并在班级管理中推行 “值日班长制”将班级建设责任落实到人头，细化到末梢，
并要求学生认真撰写周小结、月汇报，开展季度评比活动，做到“事事有人管，人人有专责，评价有标准，优劣有奖惩”。充分调动了全班同学的责任感和集体荣誉感，树立起了良好的班风学风班级的学****纪律、卫生等工作一直走在全校各班级的前列，深受学校领导和同 定期邀请优秀毕业生到班级作报告，
组织学生广泛开展自评互评活动，
总结学****上的成果和不足，
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制定可行的整改措施增强学生
的紧迫感使命感，共同营造“时不我待，只争朝夕”的拼搏进取学****环境，
作为一名新老师，
我认识到不断提高，
增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。
所以，
工作以来，我不断学****丝毫不敢松懈，除了参加新教师培训，一有空闲时间，我便潜心研究
教学方法，学****教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我
的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学****在这一年里，我担任七年级的语
文和历史与社会的教学工作。
我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见，
并进行及时的调整。
“兴趣是最好的老师。”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学