文档介绍：《呼风唤雨的世纪》教案
四(1）班 周牧
学****目的：
1、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深化的句子。
2、能说出20世纪科学技术给人类带来的宏大变化.
3、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，理解现代的新科技和获《呼风唤雨的世纪》教案
四(1）班 周牧
学****目的：
1、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深化的句子。
2、能说出20世纪科学技术给人类带来的宏大变化.
3、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，理解现代的新科技和获得的新成就。
教学重点：
理解20世纪科学技术给人类带来的宏大变化。
教学难点:
理解课文中一些含义深化的词语和句子。
教学准备：
课件、搜集20世纪科学技术开展成就的相关资料
 
教学流程：
一、创设情景导入：
同学们,这节课我们继续学****第29课，和作者路甬祥爷爷一起走进《呼风唤雨的世纪》（板书课题），去感受生活的精彩。请大家齐读课题，你能用一句完好的话说说题目吗?出示大屏幕：（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）（精品文档请下载）
二、细读课文，理解内容
默读课文,用波浪线画出20世纪的科技成就。
1、学****第四自然段
A指名说说自己画出的句子。
b这么多成就给我们的生活带来了什么?跟我们的祖先比比,哪儿方便了，舒适了? 对这些成就,这些改变，你是什么心情？把这种心情读出来。齐读。（引导读整段，读出快乐、冲动或者自豪、幸福的语气）（精品文档请下载）
c大家发现没有，这段话用什么方法在告诉我们20世纪的成就？（举例、比照）有什么好处吗？
d还知道哪些20世纪的高科技成就？（展示课前搜集的图片、资料）小组交流。
齐读（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）
过渡：我们能感受到这么大的成就，这么大的变化，都是20世纪的科学技术带给我们的，我们怎能不说——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（精品文档请下载）
2、学****第三自然段
a那我们祖先的梦想在哪儿？从句子来看，他们有哪些美妙愿望？（理解“千里眼"“顺风耳”“腾云驾雾”）如今能让“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾"变成现实吗？（精品文档请下载）
b文中有一句诗科学技术进展了称颂,在哪儿？【点击句子：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开"来形容。】读句子，简单理解。（精品文档请下载）
c假设把诗人写的雪景比作20世纪的科学成就，那这个成就是怎样的?能将这种“大"和“快”读出来吗?.（精品文档请下载）
过渡:20世纪的科学技术实现了祖先的那么多梦想,我们又怎能不说——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
3、学****第二自然段
a是什么给我们的生活带来这么大的改观和改变的？（板书：科学技术）详细说，是人类（板书：人类)利用科学技术获得的发现、创造给我们带来的.（板书：发现、创造)（精品文档请下载）
b在课文中仔细找一找,哪些是“发现",哪些是“创造”？ “发现”和“创造”有区别吗？试着用两个词各说一句话.（精品文档请下载）
发现和创造:“发现”是指人们利用现代科