文档介绍：孩子变得爱举手了——大班教养笔记
在日常的教育教学工作中，我比较重视在养成孩子具有良好的生活****惯的同时，也注重培养孩子在参加集体教学活动时积极参和、主动举手答复以下问题的好****惯。
老师在组织教学活动时，经常会碰到这样的情况：当老孩子变得爱举手了——大班教养笔记
在日常的教育教学工作中，我比较重视在养成孩子具有良好的生活****惯的同时，也注重培养孩子在参加集体教学活动时积极参和、主动举手答复以下问题的好****惯。
老师在组织教学活动时，经常会碰到这样的情况：当老师有问题要问孩子的时候，可以积极举手发言并且思维活泼的就那么几个孩子，像苏假设军，陈江辉,张静怡等。然而，另外一些孩子却很少发言,常常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢?是因为对老师提出的问题答复不出来，还是本身上课不够专注，从而使得思绪游离和活动之外；或者是即使知道答案,却因生性胆小而不敢答复。经过一段时间的观察,我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，并随后采取了相应的教育措施。像史婉晨，屈子恒等孩子是因为胆小而不敢答复以下问题,我就鼓励他们大胆举手，并及时对孩子的答复予以肯定和褒扬，使他们可以逐步养成大胆发言的好****惯。对姜志超、袁蕊这些注意力不够集中的孩子，我就有意识地对他们进展提醒、引导，帮助他们将注意力及时引回来。对于年龄偏小的孩子，我提问题时尽可能提得简单些，从而帮助他们获得更多自信。和此同时,我还对积极举手发言的孩子奖以拥抱的方式等，以激发孩子们通过举手答复以下问题来获得老师关心的愿望。（精品文档请下载）
经过了一段时间的培养，孩子们在大胆答复以下问题方面,都有了不同程度的进步。班级里积极举手发言的孩子越来越多，，我的心中充满了希望和感动。（精品文档请下载）