文档介绍：12* 小木偶的故事。
教学目的:
1、认识6个生字.
2、有感情地朗读课文同,并在反复的朗读中体会蕴含的道理.
3、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。
4、能较合理地续编故事。
教学重点：体会蕴含的道理，续编故事。
教学12* 小木偶的故事。
教学目的:
1、认识6个生字.
2、有感情地朗读课文同,并在反复的朗读中体会蕴含的道理.
3、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。
4、能较合理地续编故事。
教学重点：体会蕴含的道理，续编故事。
教学难点：进步阅读才能。
教学准备:相关课件等。
课时安排：1课时。
教学时间：
教学过程
一、导入新课
1、在课前老师让你们搜集了一些有关木偶的资料,谁来说说什么是木偶？
2、咱们今天一起来做个小木偶的游戏，好吗？【出示课件集体游戏:我是小小木偶人】
3、今天我们就来学****出示课件:12* 小木偶的故事】齐读课题。看了课题，你想知道什么？
同学们想知道的答案都藏在课文中,我们赶快读懂它们吧！
二、初读课文，认读生字
1、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。
2、检查初读情况。
（1)【课件出示:生字词。】自由读、指名读、全班齐读。
（2）开火车读课文.
看来，大家已经把字词方面的“拦路虎"扫除了，下面我们就进一步来研究课文。
三、再读课文，整体感知
1、.【课件出示问题】:
（1）小木偶身上发生了什么事？
（2）读了课文以后，你理解了什么？有什么感受？
2、全班交流.
3、谈体会.
（1)让生自由读课文的最后一段.
（2）全班齐读课文的最后一段。说说读了最后一段你有什么体会？
4、老师对以上问题进展小结，主要点拨故事蕴含的道理。
在生活中,笑是很重要的，是非常美妙的，谁要是不会笑，，除了一些快乐的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活。（精品文档请下载）
四、角色体验,练****对话。
⑴大家读了这个故事，感受都很深。我们来扮演一下故事里的人物吧!
⑵这个童话故事中除了小木偶还有哪些人物?他们说了些什么?做了些什么？默读课文，将人物的对话用不同的符号表示出来。（精品文档请下载）
⑶自主选择角色练****朗读，随机指导读好各位童话人物的“台词”，体会老木匠的仁慈、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心和小女巫的乐于助人。（精品文档请下载）
⑷重点指导小木偶的语言：因为只有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；小木偶头疼得厉害，！好可怜的小木偶呀！假设你是小木偶，这时