文档介绍：高三艺术班班主任工作总结高三艺术班班主任工作总结第一篇: 201X 年度高三艺术班班主任工作总结 201X 年度高三艺术班班主任工作总结在学校领导的关爱和信任下, 这一年我担任了高三艺术班的班主任。而艺术班班主任的主要工作是第二学期。对于一个从未接触艺术生的老师来说,担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。每一个学生都是特别的, 每一天所碰到的情况都是新的, 每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。在迷茫与惶恐中, 我不断地向艺术专业的老师请教术科内容, 多次找带过艺术班的班主任请教工作方法。尽管收益良多, 但依然惴惴不安, 生怕做不好而辜负领导的期望,耽误这些孩子的前程。我在不安中寻中方法,一步步摸索,一步步前进, 摸着石头过河, 而又不断反思, 看看是否有做得不够的地方,思考是否有更好的方式来解决碰到的问题。无数次与学生长谈, 无数次和领导、科任交流; 无数次与家长沟通; 无数次熬夜准备资料, 无数次在孩子的哭闹声中回校跟班?? 这一学期的 100 天中, 我把我的所有精力放在的工作上, 为的只有一个信念——不要耽误这些孩子的前程。而在家长一次次的感谢后, 在学生无数次的肯定后, 在领导们多次的认可中, 所有的劳累都化作了前进的动力。至今, 当我把所有学生都安全而快乐地送走之后, 学生那一句“你是我们碰到的最能关心我们的班主任”, 还有家长那一句“我们为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸!”有了这些, 我已经足够欣慰了。回想本学期的班主任工作, 我体会良多, 感慨良多, 也收获颇丰。于是, 我得好好总结一下, 这是给自己一个总结, 也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面: 第一阶段: 规范学生行为,安定学生的学****状态: 高三第二学期,随着艺术生在外艺考工作的结束,学生从 2 月底陆续回校学****而此时距离高考不到 100 天的时间, 学生明显感到学****压力巨大。但由于长期在外学****的原因, 学生也把散漫、自由的不良****惯带回学校。这一时期, 学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪, 这些情绪给学生造成的不良影响非常大, 如果不能因势利导, 及时排除学生心理上的暗礁, 学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。在这种情况下, 随时跟班查班, 及时发现学生的不良现象, 与学生谈心, 鼓励学生克服课堂学****的枯燥静心学****是第一关键。并且紧密联系班级的科任老师, 及时关注班级学生的动态, 与科任老师联手安抚学生的情绪。并且及时召开了艺术班“高考动员大会”, 联合多方面力量给学生加油鼓劲,指导迷津。第二阶段工作: 树立学生后期学****的信心。接着, 在还没有真正开始复****的时候, 学生接受了“广一模”的“摸底”考试。因为将近 8 个月没有碰文化课, 大部分学生的成绩都在两三百分, 这容易造成学生对未来的学****失去信心。于是, 抛开成绩影响, 克服心理障碍, 增强学****的信心是这个阶段的主要工作。在广一模后, 我将上一届高三艺术班的广一模、广二模、高考三次成绩进行了对比分析, 得出每位广一模至高考平均每位学生可以提高 100 分的结论,甚至最多的可以提高 200 多分,以这样的事实材料激励学生, 增强他们学****的信息和目标。另外也请其他的领导和科任老师在不同的时间、不同的角度寄语他们的肯定。并且在班级不定期举办学****经验交流会, 让学生在不同科目的学****中得到一些具体的指导。第三阶段工作: 心理疏导,维护班级稳定。在回校一个月之后,也就是 4 月初, 艺术生单考成绩陆续放榜。在放榜前一段时间, 学生心情慌张, 内心一直无法平静学****在放榜的过程, 无论是顺利的还是失利的, 学生之间的情绪一直相互影响, 处于动荡的过程, 特别是有一部分学生单考成绩特别不理想的, 甚至有一个学校都没有过的那部分学生, 一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。而这段时间, 心理疏导是班级工作的重点。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉, 老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展, 这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感, 及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符, 帮助他们把握学****与生活的旋律, 正确地认识生活和自己, 促使学生健康快乐成长。这段时间,我特别关注单考成绩不理想的学生, 多与他们聊天,既分担他们内心的压抑,也给他们分析后面的出路, 更用很多正面的事例及老师自己的亲身精力与引导他们, 告诉他们希望依然在。而对于班级, 多动员班干部和宿舍长, 在日常的学****和生活中留意学生的心理动向, 做老师的耳眼。而在班级中, 我也经常播放一下励志的故事视频,告诉学生要坚强坚持坚定,一定能成功。在我和其他科任老师的共同努力下, 学生终于平稳度过这个动荡不