文档介绍：课题
第二章 第一节 动和静
授课日期
授课人
教 学 目 标
知识和技能目的：
知道我们生活在一个运动的世界里,能举例说明生活中的一些常见的自然现象和运动的关系；
理解人们以多种方式描绘运动的世界(如诗课题
第二章 第一节 动和静
授课日期
授课人
教 学 目 标
知识和技能目的：
知道我们生活在一个运动的世界里,能举例说明生活中的一些常见的自然现象和运动的关系；
理解人们以多种方式描绘运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等），能说出一些常用的描绘运动诗句和词语;
知道如何科学描绘物体的运动和静止；知道运动和静止的相对性;
通过演示实验，让学生知道物理不仅有趣的，而且是有用的.
过程和方法目的：
通过阅读课文和观察实验，逐步培养学生自主学****勤于观察的意识和才能
情感态度和价值观：
培养学生学****物理的兴趣和实事求是的科学态度,调动学生的学****积极性，增强积极的情感
教 学 分 析
重难点
分析
教学重点
用参照物、运动（静止）、相对等物理概念去描绘运动的相对性
教学难点
会选适宜的参照物，理解运动的相对性
认
知
分
析
旧知铺垫
学生对自然现象和生活现象的认识
新知预****br/>阅读课文，并注意观察一些生活中的物理现象
错误评估
对一些运动现象解释
教学形式
《问题·分层·活动》创新课堂教学形式
教学方法
“六环节”教学法:预****展示、互动、生成、达标、拓展
教学用具
多媒体
教学课时
一课时
教学程序
教学内容
师生活动
设计意图
修改栏
问
题
序
列
Ⅰ
课前5分钟
检查学案预****完成情况
2)引入新课:我们生活的世界是运动的.
新课教学
运动的世界
问题1:看图2—1-—2-3举出自然和生活中的运动现象？
2)运动的描绘
问题2：诗人、画家、音乐家是怎样描绘运动的?
问题3：科学家又是如何来描绘这个运动的世界的呢?
问题4：什么是机械运动?
问题5：什么是参照物？
老师组织
让学生列举自己认识的一些运动现象,结合多媒体展示和学生举例自己得出：世界是运动的
讨论和交流,表现运动的各种方式。
讨论交流,发表自己的观点
让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里
引导学生用不同的情感去体验运动的各种形式
教学程序
教学内容
师生活动
设计意图
修改栏
问 题 序 列Ⅰ
问题6：怎样理解19页“交