4、古诗两首《春晓》.doc

文档介绍：樊城区磁器街小学语文一年级下册第一单元导学案
课题:4、古诗两首《春晓》 课型：阅读课 课时：1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）
学并书写本课生字，正确、流利地朗读、背诵课文樊城区磁器街小学语文一年级下册第一单元导学案
课题:4、古诗两首《春晓》 课型：阅读课 课时：1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）
学并书写本课生字，正确、流利地朗读、背诵课文.
2、我能体会诗人对春天的喜欢和赞美，并通过朗读、背诵体会诗人的情感.
3、我喜欢古诗，我愿意展示在课外学过的古诗。
重难点： 1、识记并书写生字。2、朗读、背诵课文，表达对春天的喜欢之情.
激情激趣
导入目的
独立考虑
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂
笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结
学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的?古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天我们将学生 字
扫清阅读障 碍
内容：识字写字、夯实根底
学法：
1、初读古诗，读懂诗意
(1）我能对照课后生字条,在文中把生字圈出来，多读几遍，读准字音。
(2）我能借助拼音，把古诗的字音读准，句子读通。读不好的地方，我要反复多读几遍.
(3）我能用自己喜欢的方式把生字记牢并口头组词。
2、我要仔细观察课后田字格中生字，并认真地把生字在书上描红一遍、书写一遍。
对学（检查落实独学任务)
检测：
1、互读：对子互读课文。
2、互查：对子互查独学1、2、题。
3、暴露易错点。

群学（打破重难点）
合作研讨：
展示主题：朗读感悟，体会情感，准确识记书写生字词语。
方案一:掌握字词，夯实根底
建议:利用多种方法识记生字、组词、听写易错的生字。
老师重点点拨：春、处。
注意诗中的一组反义词：
多—少
方案二：理解内容，体会情感。
 
1、独学第3、4、5。
2、考虑:结合插图说说春天的早上诗人都看到什么？想到什么？你从哪些诗句读出来的?

3、小组内采用多种形式有感情地朗读、背诵课文.
预展:
针对展示方案，分组考虑展示方式及预展。

建议:
1、读一读,背一背：采用多种形式有感情地朗读课文、背诵课文。
2、品一品:结合重点词句细细品味春天的美。
3、画一画:画出春天美丽的图画，表达对春天的喜欢.
4、赏一