文档介绍：《》教案设计
米庄小学 周锋
教学内容: 鄂教版小学三年级《科学》上册
教学目的1、理解溶解现象。
2、能分辨出什么物体在水中可以溶解,什么物体在水中不能溶解。
3、通过实验培养学生合作探究的才能，理解加快溶解《》教案设计
米庄小学 周锋
教学内容: 鄂教版小学三年级《科学》上册
教学目的1、理解溶解现象。
2、能分辨出什么物体在水中可以溶解,什么物体在水中不能溶解。
3、通过实验培养学生合作探究的才能，理解加快溶解的方法。
4、培养学生怎样将科学运用于理论中才能，到达学以致用的目的.
5、通过学习激发学生爱科学、学科学的热情，感悟科技的力量的伟大。
6、可以仔细,耐心观察实验现象并积极主动的和同组同学互相合作交流，认真倾听同学们的发言。
教学重点: 知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解.
教学难点：知道加快物体溶解的常用方法有哪些。
教学准备：
老师用具：砂糖、高锰酸钾、一盆凉水、一瓶热水。
学生用具：共分五组,每组一次性杯子4个、木棒一根、砂石、食盐、味精、五香粉各一小包，方糖一块，实验表一张。（精品文档请下载）
教学方法：小组观察、讨论、动手实验等等多种方法互相协调使用。
教学时间：一课时
教学过程：
一、问题引入
1、师出示一撮砂糖问：同学们看我今天给大家带来了什么?我们平时用它来干什么？
2、如今我们就来冲一杯糖水喝，（师边说边冲)谁来尝尝?：注意不熟悉的物品我们能不能直接用口尝？为什么？ （演示实验）（精品文档请下载）
3、老师举起杯子让学生仔细观察提问:糖到哪里去了?并直接板书课题。
4、师重复是否真的化了呢？我们并没有亲眼看出来，得用实验验证一下才行.
二、实验验证
（一）幻灯出示：实验要求：
1、各小组成员要注意合理分工（操作员、观察员、记录员、汇报员、实验器材整理员)，责任到人,做到人人有事做，事事有人做（全员参和）。（精品文档请下载）
2、不要把水洒在实验桌上。
3、当你不知道是什么物质时千万不要去尝。
4、使用热水时要小心，千万别烫伤自己或别人。
5、认真倾听同学们的发言
（二）活动一：体验实验
实验目的：感悟糖溶解于水的现象。
师述：为了让同学们清楚的看到实验现象，老师给每小组都准备了一份红砂糖，你们亲手做一下这个实验，大家一定要仔细观察糖放入水中以后的变化情况。（精品文档请下载）
师提问：红砂糖放入水中发生了什么样的变化?它到哪里去了？谁来说说？
老师引导学生说出：红砂糖在水中变得越来越小,最后消失了,均匀地分散在水中。师总结：我们把像砂糖放在水中发生的现象叫溶解现象。（精品文档请下载）
板书：砂糖、溶解、水
实验器材：红砂糖、实验记录表、筷子、一次性杯子各四份、水
汇报交流：红砂糖放入水中渐渐溶解于水，最后完全消失,水的颜色由淡渐渐变红。
(三）活动二：探究实验
实验目的:知道有些物质是溶解于水的，有些物质是不溶解于水的.
师述：在我们周围还有很多物体，它们是不是都溶于水呢？老师也带来了几种物品，请同学们看看应怎么来做，小组内先商量说出你们的方法,再动手实验，做好记录，老师巡回指导。（精品文档请下载