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课题：《丰富的图形世界》（第一课行或判断；
2、通过对图形的比较、分类，能描述图形的区别与联系；
3、借助学生自己熟悉的事物，多方面、多形式地对图形进行感受，发展学生的空间感；
4、鼓励学生积极主动地交流合作，培养语言表达能力。
教学重点
图形的区分与归类
教学难点
空间感的形成
教学方法
教学互动
【课前预****br/>1、下列图形不是立体图形的是 （ ）
A．球 B．圆柱 C．圆锥 D．圆
2、下列说法正确的是 （ ）
A．有六条侧棱的棱柱的底面一定是三角形
B．棱锥的侧面是三角形
C．长方体和正方体不是棱柱
D．柱体的上、下两底面可以大小不一样
【课堂重点】
1、下列图案是我们日常生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写出几何体的名称：
答：按顺序：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球。
2、-2，图中的圆锥是由几个面围成的？它们是平面的还是曲面的？它们的交线是直的还是曲的？棱柱呢？过棱柱的一个顶点有几条边？
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答：圆锥是由两个面围成，侧面是曲的，底面是平的，两个面的交线是曲的。棱柱有五个面，它们都是平的，任意两个面的交线都是直线，过每个顶点有三条边。
3、桌面、黑板面、平静的水面等都给我们以 的形象；
水管、易拉罐的侧面、地球仪的表面都给我们以 的形象．
根据棱柱上各部分结构的名称，你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗？
5、棱柱、棱锥中的相关概念
①棱柱、棱锥中，任何 的交线叫做棱， 的交线叫做侧棱；
②棱柱的 叫做棱柱的顶点；
③棱锥的 叫做棱锥的顶点；
④棱柱的侧棱长 ，棱柱的上、下底面是 多边形，直棱柱的侧面都是 ，棱锥的侧面都是 ．
【范例点睛】
下列图形中，都是柱体的一组是 （ ）
答：选C。
思路点拨： 柱体包括圆柱体和棱柱体，现在棱柱体指直棱柱。
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