文档介绍：南关学校2013——2014第二学期九年级语文（下册）导学案
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《武松打虎》导学案
周次：第二周（—-—3。7） 课型：新课 主备人:保继霞 备课组长：
学习目的：
1．自读课文，积累出狂言,怕人耻笑”。你的看法怎样?
学后反思:
第二课时
一、自主学习，回忆旧知。
二、合作交流,品读质疑。
细读“打虎”部分，小组合作探究以下问题：
1。标划武松打虎的动作词语,有关老虎的描写，赏析品味.
，概括评价武松。
3。标划出环境描写的句子，并说说其作用。
4.。文中反复出现官府榜文，作用是什么？
，对猎户的描写有哪些？这样写的目的是什么？
三、回忆总结，拓展延伸。
？
南关学校2013——2014第二学期九年级语文（下册）导学案
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?有人认为，武松和老虎的遭遇是他的性格导致的，你认为呢？
四、达标测评,稳固内化。
阅读《水浒传》第四十三回“黑旋风沂岭杀四虎”，答复以下问题。
（李逵）叫了几声不应,李逵心慌，丢了香炉,定住眼四下里看时,并不见娘。走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去,寻到一处大洞口，，道：“我从梁山泊归来，，背到这里，倒把来和你了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的?”心头火起便不抖，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌,也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！”放下朴刀，，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戮,正中那母大虫粪门。李逵使得力重,，就洞口,带着刀，跳过涧边去了。李逵拿了朴刀，，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶,只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处,星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙,趁着那大虫权利，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再剪：一者护那疼痛,，只听得响一声,如倒半壁山,登时间死在岩下。那李逵一时间杀了母子四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。
1、文中写李逵“一身肉发抖”“把不住抖”“心头火起便不抖”，你怎么理解他心理变化的过程?
答： 
2、“只听得响一声，如倒半壁山”运用什么修辞手法？有什么艺术效果？
答： 
3、武松和李逵你更喜欢哪一个形象？武松打虎和李逵打虎，你更喜欢哪一个过程？和同桌交流一下，说不定你俩可以展开一场辩论呢。
南关学校2013——2014第二学期九年级语文（下册）导学案
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教后反思：
《隆中对》导学案
周次:第二周 课型：新授 主备人：保继霞 备课组长：
学习目的:
1．积累一些文言实词和虚词.
2．通过课文，理解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计策及策略。
3．理解时年26岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略目光。
学习重点:
1．朗读文言课文。
2．积累一些文言实词和虚词。
学习难点：
1．学会翻译文言文，理解文章大义。
2．解诸葛亮的卓越才能。
学习方法：讲授法、讨论法
学习时间：2课时
一、自主学习，初步感知。
遂 诣 亮 屏 人 倾 颓 度 德 量 力 信 大 义 猖 獗 吴 会 殆 存恤 民殷国富 帝室之胄
诸 戎 箪食壶浆 乐毅 汉沔
2。作者及相关文学常识:
（1）陈寿著《三》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注,亦颇有名。陈寿，字 ， 朝人, 家。诸葛亮，字 ，曾隐居隆中，后做 丞相.
(2）“对",对策。古代臣子答复君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年）十