文档介绍：综合理论活动――简单电路的设计（教案）
刘为民、陈来 武进区泰村实验学校
教学目的：
1、知识和技能：
理解简单电路在生活中的运用实例。
2、过程和方法：
会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的构造.
3、情综合理论活动――简单电路的设计（教案）
刘为民、陈来 武进区泰村实验学校
教学目的：
1、知识和技能：
理解简单电路在生活中的运用实例。
2、过程和方法：
会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的构造.
3、情感、态度和价值观：
通过简单电路的设计、制作,培养学生的动手才能和科学创新精神。
教学重点、难点:
根据串、并联电路的特点设计简单电路.
教学资源：
老师:多媒体课件
学生：电池组、小灯两只、开关两只、导线假设干等
教学设计：
老师活动
学生活动
备注
投影：复****串联、并联电路的特点.
实验探究:
病房呼叫电路的设计
设计要求：医院需要安装一种呼唤电铃,病人在病床上只要一按开关,值班室的电铃就响了，同时电铃旁的指示灯亮，医护人员从指示灯可知道是第几病床的病人在呼唤。请你设计并画出这个电路图（假设有三张病床）。
学生回忆学过的知识。
1、学生答复：需要的实验器材有电源一个，开关三个，灯泡三盏，电铃一个，导线假设干根.
2、学生答复:串联或者并联。并联时开关应该接在干路。
老师引导学生进展分组讨论：不
同的病人按下,不同的指示灯亮，
3、学生答复:两只灯先并联，然
老师活动
学生活动
备注
,其它的灯可以不亮,即灯是可以独立工作的。所以三盏灯应该是并联的。又由于不管哪盏灯亮时，电铃都会响，即不管哪条支路接通时,电流都要通过电铃，所以，：
1、根据分析，实验需要哪些器材？
2、假设只有一张病床,灯和电铃应该如何连接？
3、假设有两张病床，灯和电铃应该如何连接？开关应该如何连接到电路中？三张呢？
4、将你设计的电路图填入虚框内.
后再和电铃串联；两只开关应该分别和两只灯串联.
假设有三张病床，就需要将三个开关和三盏指示灯分别串联成三条支路并联，三盏指示灯可以独立工作。
4、最后,不管哪个开关闭合，电铃都应该响，所以应把电铃串联在干路中,电路如图.
5、该设计电路还可以作为知识竞赛的抢答器等。
6、学生总结，老师概括：
（1）仔细审题,明确设计电路的目的；
（2）分析需要哪些电路元件；
（3）根据设计意图，弄清用电器间如何连接；
5、该设计电路在实际生活中还有哪些应用?
6、老师提问：简单电路设计的一般思路怎样？
(4)判断开关和用电器间应怎样连接;
(5）综合以上分析,画出草图；
（6）对照设计要求，检验电路设计是否正确。
动手探究：
停车指示灯电路设计
如图，为了便于顾客购物，常州市区“购物中心”楼下设有地下停车场，值班室的工作人员通过操纵室内的开关，使想存车的司机通过看入口处的红绿灯便可知车场内是否有空车位；红灯亮,无车位,绿灯亮，有车位。你能设计一个满足需要的电路吗！
1、答：电源一组、红、绿灯各一只、开关两个、导线假设干。