文档介绍：1
课题
3草虫的村落
教学目的
1．有感情地朗读课文，品析重点语句。
2．和大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命和灵性，和大自然进展“心灵对话"。
3．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感
1
课题
3草虫的村落
教学目的
1．有感情地朗读课文，品析重点语句。
2．和大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命和灵性，和大自然进展“心灵对话"。
3．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受.
教学重点
引导学生通过自读自悟，理解课文中的重点句子的意思
教学难点
体会作者如何观察、如何展开联想和想象一表达独特的感受
教学课时
第二课时
教具准备
多媒体课件
教学设计思路：
教 学 过 程
教学过程及老师活动
学生活动
时间
分配
备注
3
一、复****旧课，导入新课
1、通过上节课的学****我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。你是从哪儿体会到 “草虫的村落”是个“快乐天地"?从中你感受到了什么？请大家自由读,一边读一边画出相关的句子。
2、学生自由读，画句子。
二、品读课文，深化探究
（1）从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。
①我想它一定是游侠吧！……它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？
b 你从哪里看出甲虫是英勇的?
小结：从这位英勇的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。
②云游四方，回到家乡,同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？
自由读文
画出句子
品读课文
理解句子
分析句子
感悟情感
学生说句子,自由谈体会
5分钟
25分钟
3
（2)从“村民的和谐生活"中，体悟作者的独特感受。（抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也非常的融洽。)
(3）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，这是只有虫子才能演奏出来的!
①联络实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。
  ②作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什