文档介绍：一年级拼音教学的反思
这个学期我担任一年级语文教学工作，拼音的重要性不言而喻,它是小学生翻开语文世界的大门的钥匙，然而它又是小学教学中最乏味、最枯燥、最抽象的内容之一，而且一年级学生的根底程度相差很大，面对那群刚刚从幼儿园走出来的孩子,如一年级拼音教学的反思
这个学期我担任一年级语文教学工作，拼音的重要性不言而喻,它是小学生翻开语文世界的大门的钥匙，然而它又是小学教学中最乏味、最枯燥、最抽象的内容之一，而且一年级学生的根底程度相差很大，面对那群刚刚从幼儿园走出来的孩子,如何使他们兴致浓重地去把这几个字母学会成了我这一阶段最迫切需要解决的问题。
结合一年级学生活泼好动的特点,我认为拼音教学最大的秘诀在于把死的字母变为活的教材，充分发挥学生的主动性，让他们想学、爱学。基于此,我就结合自己的理论来谈谈自己在拼音教学上的收获。
（一)创设情境.
小学生的世界的是个童话世界，所以,我在教学的时候往往会将拼音当成活的字母。用韵母宝宝、声母妈妈、生气、开心、打招呼等一系列拟人化的语句来将拼音知识以童话故事的方式呈现出来，，小学一年级的语文书上插图很多,可以充分利用这些插图,让学生自己编故事,锻炼他们的说话才能.
   (二）给学生表现的时机
小学生非常天真，他们的知识储藏量比较少，所以非常学识渊博的老师,所以可以让会读的学生当小老师的时机,让他尝尝当老师的幸福滋味,这种幸福滋味可以让学生上瘾，所以可以激发学生要更加认真地学****对于其他学生来说,他们对这位小老师是万分地羡慕,内心非常渴望自己也能成为小老师，因此这位小老师就成了其他学生的典范，是他们的模拟对象,起到了一种鼓励的作用。
（三）小恩小惠
小学生非常骄傲，老师的一个褒扬可以让他们快乐半天，老师的一个小小的奖励可以让他们夸耀一整天，所以我准备了刻有五角星、小花等各种图样的印章,那个学生表现出色就在他的语文书扉页上盖一个印章，这么一个小小的奖励措施居然可以使这群小学生拼了命一样地去读，效果自然很好。
缺乏之处:
然而，作为一名老师,经过这一段时期的教学，我充分意识到作为一名老师，无论上什么课，都要有一颗平常心，切忌急躁，要踏踏实实地上好每节课，讲好每个知识点.