文档介绍：七年级上册美术教案全册
 第一课 美术概说 
课型:单一型 
1．教学方法：讲解,2．欣赏 
3．教学目的: 
（1)通过教学，使学生根本懂得美术的概念。 
（2）通过各种图画的展示和讲解,使学生理解美术的分类,并理解绘画,雕塑神饱满的感觉。 
四、作业： 
运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。 
要求：、用少量文字概括作业表现的情感. 
、注意造型的根本要素的运用。 
 
第二课美术作品造型的根本要素（2课时） 
课型：综合课 
教学方法:讲解、行赏、比较、练****相结合 
1、教学目的 
1、通过本课学****2、使学生初步理解视觉形象的分类和造型要素的根本知识。 
3、通过对美术作品中形的认识和分析,4、进步学生对艺术形的欣赏才能。 
5、通过对本课的学****6、使学生认识美术具有多种表现形式，7、从而8、进步学生对艺术形式美的欣赏才能，9、和美术学****的兴趣和信心。 
2、教学重点、难点： 
重点:掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。 
难点：掌握根本要素的特点，并能运用根本要素分析作品。 
3、教具、学具准备4、  
教具;自制造型要素挂图一张,不同表现形式的作品假设干幅。 
学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。 
5、教学步骤 
第一课时 
一、导入新课：（约2分钟） 
大千世界的各种物象形体，首先是被我们的眼睛感受到的，对视觉形象进展观察和研究，会使我们获得丰富的审美信息和多种知识，进步我们的审美才能、表现才能和创造才能。 
板书：视觉形象的分类（约23分钟） 
尽管视觉形象复杂多变、丰富纷呈，但总体上可分为两大类，，叫自然形(如山石、河岸、动植物等），人类出于某种目的造成的形，叫人工形(如产品、工具等）人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等)。  
板书:自然形 
人工形 
艺术形：表达思想观念、富于审美价值. 
提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。 
形还可以从不同方面进展分类，如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等。 
（以问答形式讨论欣赏作品，再作总结） 
《饮水的熊》作者在创作中,用造型的根本法那么之一即对称手法，巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光洁，以表现小熊的得意和水的清盈感. 
《怀抱》以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情。《母子》那么用概括的手法打磨光洁的木质，表现丰润的母子形象,摇篮式的造型，激起了人们对童年的美妙回忆。  
板书：造型要素：（约18分钟) 
造型要素主要有点、线、面、体块和空间、光和色、质地等。在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必须认识理解造型要素和功能。 
(结合造型要素范图讲解） 
点：最小的视觉单位。包括各种不同形状的点，能成为注意中心确定构造和组成体面（参看课本P4生活中的点和表现点的节秦的绘画）。图①中,我们看到运用点的组织，产陌生密有致的变化,富有节奏感.  
线：可看作点运动的痕迹,有方向和运动感，可以表达情感,限定形状，表现质地和描绘阴影（讲解挂图） 
面：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式:线的包围、分割和外表色、(讲解挂图）。 
体块和空间：体块即长度、深度三维空间的占有形式,或者说是由长度、宽度和深度构成的主体形。（参看P4生活中的体块）.空间指物体间的远近层次关系和包容关系。（如雕塑）具有实在的体积和空间，而绘画艺术，那么是在平面上创造体块和空间的幻觉。如《长城》一画，就是在平面上通过平俯视构图，运用了大-小的***缩形规律，以   
及近实远虚的视觉规律,加上光和色的衬托渲染,画面气势磅礴，使我们增强了民族的自豪感和加深了对祖国的热爱之情。 
光和色：有光才有色，视觉世界是由光显示出来的.（参见P4大自然中的光和色）。色彩的正确表现能使画面获得真实感。不同倾向的色彩还能给予我们不同的视觉和心理感受,引起情绪的变化，如红色能给人以温暖、刺激的感受，蓝色那么可能给人以冷、宁静的感受。 
质地:指物体外表的解觉性或这种质地的视觉表现。（参看P4《雕塑》的质地）《雕塑》用粗扩的石质表现男性皮肤的质感。 
6、总结和布置下一课时内容（约2分钟） 
我们认识造型的根本要素，是为了更好地表现千变万化，千姿百态的视觉形象，认识艺术家取自自然之法那么，。  
 
 
 第二课时 
1、复****旧知， 
2、导入新课 
美术造型的根本要素来之