文档介绍：《为中华之崛起而读书》第一课时教案
教学目的:
会正确读“帝国主义列强、租界、衣衫褴褛、耀武扬威、铿锵有力、惩罚”6个词语，并理解“租界、衣衫褴褛、铿锵有力”3个词语的意思；（精品文档请下载）
有感情地朗读课文，体会周恩来立志的原因。
《为中华之崛起而读书》第一课时教案
教学目的:
会正确读“帝国主义列强、租界、衣衫褴褛、耀武扬威、铿锵有力、惩罚”6个词语，并理解“租界、衣衫褴褛、铿锵有力”3个词语的意思；（精品文档请下载）
有感情地朗读课文，体会周恩来立志的原因。
通过小练笔，走进周恩来的内心世界，深化体会“中华不振”。
教学重难点：
理解当时的社会背景，深化体会周恩来立志的原因。
教学流程：
新课导入
同学们，今天张老师想问大家一个问题:你为什么而读书?（指名说）
你知道1910年的学生是怎么答复的吗?我们一起来看看.
Ppt：为明理而读书。
为做官而读书。
为挣钱而读书.
为吃饭而读书。
（师引读）
3、然而，有位学生却这样答复，看老师写。（板书课题） 齐读.
知道这是谁答复的吗？（周恩来）
对！周恩来那铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。今天我们就一起来学****这篇课文，再读一遍课题.
4、“崛起”是什么意思？（兴起）
那么中华怎么了？为什么少年周恩来会立下这样的志向呢?不急，读了课文，我们就会知道了。
初读课文,整体感悟
学生自由朗读课文两遍。
Ppt:第一遍:读准生字，读通句子.
第二遍:边读边考虑，为什么周恩来要立下“为中华之崛起而读书”的志向?（请用文中的一个词来概括)
课文读完了，词语会读吗？
Ppt:帝国主义列强 租界（指名读，齐读）
师：知道什么是租界吗?租界就是一些帝国主义国家凭借着他们先进的武器和强大的国力入侵到弱国,，而且不允许弱国的人进去,这样的地方就叫做——（租界）（精品文档请下载）
Ppt：衣衫褴褛 耀武扬威（指名读）
师：（指着“衣衫褴褛”）当你读到这个词的时候，你仿佛看到了什么？（一个人在地上哭诉着,他的衣服很破旧）（精品文档请下载）
师：衣服破破烂烂的，就叫做——（衣衫褴褛）
Ppt：铿锵有力 (指名读)
师：像你这样有节奏的读就叫铿锵，再读得大声一点(生再读），这样就叫做——铿锵有力(齐读)
Ppt：肇事 惩罚（指名读）
师：放到句子中读(ppt：谁知中国巡警不但不惩罚肇事的洋人，反而把她训斥了一通。）
生齐读。
ppt出示文中四字词语，齐读.
ppt出示词语填空,即概括文章的主要内容。
周恩来刚到沈阳就听伯父说（ ），这使他（ ）.一个（ ）的星期天，他在租界看到一个（ ）的妇女在哭诉,洋人那么（ ）地站在一边，（ ）的中国巡警不但不惩罚洋人,反而训斥妇女。修身课上，周恩来（ ）地表达了自己“为中华之崛起而读书”的远大志向。（精品文档请下载）
读了课文,如今谁来说一说周恩来为什么要立下这样的志向？（中华不振）相机板书,齐读这个词语.
精读课