文档介绍：标题:Unit 2 Col ours
Unit 2 Colours
A. Let' S learn
教学内容
词汇：red yellow green blue 句型：I see red/yellow/green/blue. L标题:Unit 2 Col ours
Unit 2 Colours
A. Let' S learn
教学内容
词汇：red yellow green blue 句型：I see red/yellow/green/blue. Let' s do
句型I Show me green/ red/ blue/yellow.
机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学****实际，选择话题充分考虑小学生需求。
教学形式多样化，有歌曲，歌谣，表演，游戏，TPR （全部动作反应法）等，使学生能够在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中感知语言****得语言。
本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在话题选
择，内容安排，情景设计，活动形式等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。
，注重能力培养活动形式：采用结对活动小组活动
本课教学对象是三年级的学生，他们是刚学****英语且属于活泼好学的时期。
本人在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游戏、比赛、画画等练****使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学****英语的兴趣，通过授新课、练****等方法完成学****目标。
教学目标
听、说、认读red yellow green blue四个单词。
用句型“I see,,”来描述四种颜色。
能听懂Let' S do指令做好相应动作。
在学****中感受大自然的色彩之美。
重点：能听说认读单词red yellow green blue
难点：运用句型"1 see…”来描述四种颜色，并能根据Let' s do的录音指示拿出对应的彩笔。
老师准备教学课件
老师准备单词卡
师生都准备彩笔
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm up
戴上Zoom的头饰跟大家打招呼问好
和Zoom进行日常对话练****br/>1、通过问好等对话复****日常交际语
2、为接下来的教学做铺垫
Lead in
老师以幻灯片的形式展示 Zoom拿着画笔画彩虹的图片，并让学生观察
观察图片，说一说Zoom画的彩虹有哪几种颜色（红色、黄色、蓝色、绿色）
通过引导学生观察Zoom画的彩虹，引出本课的教学内容J colours
Presentation
1、老师以幻灯片的形式一笔笔画彩虹。首先画红色，并教读单词red
2、然后依次画出黄色、蓝色、绿色。并教读单词：yellow, blue, green
3、师生都画完彩虹后老师随意指其中的颜色让学生认读
4、老师让学生展示自己画的彩虹，并指着学生作品中的红色引出句型：I see 老师指其他颜色引导学生说出对应的句型
老师布置任务并巡视指导
Practi