小学五年级下册数学教学工作总结.doc

文档介绍：小学五年级上册数学教学工作总结
傅忠彰
五(1）班有学生38人，其中优等生和学困生各占20％,学生根底两级分化严重. 学期来，我坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”的教学理念，积极构建民主和谐的课小学五年级上册数学教学工作总结
傅忠彰
五(1）班有学生38人，其中优等生和学困生各占20％,学生根底两级分化严重. 学期来，我坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”的教学理念，积极构建民主和谐的课堂教学气氛,为学生开展创造良好的学****环境，教育教学获得了较好的效果。
一、营造民主和谐的课堂气氛，着力打造高效课堂。
民主和谐的课堂气氛，要进步课堂教学效果的先决条件。为此，本人结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参和理论活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于考虑。另外，课堂教学中注意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的开展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解和尊重。作为老师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地和学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。　　
二、搭建互动平台,谋求师生共同开展。　　
老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学****环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程,在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主学****合作探究式”，分工撰写教案，以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。　　
三、疏导消极心理，引导学生自主开展。　　
学困生都存在一定的心理问题,在对待学困生时，我首先做到“真诚”二字，在他们面前不敢有丝毫虚伪和欺哄,做到言出必行；其次做到“承受”，感受他们在学****过程中的各种心理表现和看法，如对学****的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。同时根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生