文档介绍：《拔萝卜》教学设计
杨莉
教学内容:北师大版小学数学一年级下册第五单元《拔萝卜》。
教学目的：
1．在详细情境下,进一步体会加法的意义。感受数的加法计算和生活的联络
     2．探究并掌握两位数加两位数(不进位）计《拔萝卜》教学设计
杨莉
教学内容:北师大版小学数学一年级下册第五单元《拔萝卜》。
教学目的：
1．在详细情境下,进一步体会加法的意义。感受数的加法计算和生活的联络
     2．探究并掌握两位数加两位数(不进位）计算方法.
    3．初步学会应用加法解决生活中简单问题，培养合作探究、交流的意识。（精品文档请下载）
教学重点：
掌握计算方法，能搜集和处理信息；探究和掌握两位数加两位数的计算方法。
教学难点：
让学生在理解图意的根底上,自己提出数学问题，表达算法多样化的思想，进一步体会加法的意义,初步学会运用竖式进展计算。（精品文档请下载）
教学准备:老师; 多媒体课件。
学生：小棒、计数器。
教学过程：
一、创设情境
播放儿歌《拔萝卜》。小兔子家里来客人了，兔妈妈让兔哥哥和兔妹妹去地里拔些萝卜。客人马上就要到了，咱们一起去看一下他们的劳动成果吧。（精品文档请下载）
二、导入新课，提出问题
兔哥哥：我拔了36个萝卜。
兔妹妹：我拔了23个萝卜。
兔妈妈：那你们两个一共拔了多少个萝卜？
列式： 36+23=？（个）
这个算式你想怎么算呢？
三、探究算法，解决问题
学生借助工具（小棒、计数器）分组讨论，研究交流，总结算法。
法一：用小棒摆：
30+20=50 6+3=9
50+9=59
法二：用计数器
十位
个位
法三：列竖式
十 个 -—-———数位一样要对齐
3 6
+ 2 3 —-----从个位算起
——---————-———--—-———
5 9
四、稳固练习